教学准备:《新华字典》,投影仪,小卡片。
教学时间:2课时
第1课时
(一) 教学目标
指导并完成1-4题
(二) 教学过程
1指导练习第1题。
(1) 明确要求。本题要求学生选字连词。第(1)题供选择的四组字是形近字;第(2)题供选择的四组字是音近字。
(2) 练习:
① 区别每组两个字的音、形、义:形近字通过字的部首区别字义;音近字则要知道字的意义区别用法。
② 用“\”划去一个不合适的字。
(3) 完成作业,交流反馈。汇报时要说明划去某一字理由。
2指导练习第2题。
(1) 根据词句定义。
① 查字(词)典了解带点字有几种意思。
② 根据句意应选择哪一种意思?还要注意词语意义的区别,从而确定带点字的意思。
③ 根据语言环境推敲,组织文字填入空格。
(2)尝试练习第(1)题。
① 查《新华字典》“热”有6种意义项;
② 根据第(1)句的意思,可选第(1)意义项:“情意深”;
③ 根据具体语言环境加以推敲,可写:感情非常激动。
(3)完成作业,交流反馈。出示答案:
① 感情非常激动;
② 气氛活跃;
③ 感觉温度比较高
④ 形容非常羡慕。
3指导练习第3题。
(1)“选词填空”中供选择的词往往有意思相同或相近的部分,所以要辨析每一组两个词的不同意思。那么怎样辨析呢?特别要注意区别词语中不同的那个词素,词义侧重点往往在这个字中。
(2)完成作业。
① 辨析每一组两个词的不同意思;
② 根据句意选用合适的词填空;
③ 有带点词语造句。
(3)交流反馈。汇报答案时一定要学生辨析每一组词语,说说自己选用的道理,出示正确答案:①清秀 清香 ②悲痛 悲愤
4指导练习第4题。
(1) 读题审题。分析例句后明确改写的方法是调整词语的项序,将表示时间的词语“每到这一天”提到句了前面。改写后的句子与原句意思相同。
(2) 完成作业,交流反馈。出示答案:①有天晚上,贝多芬在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
早几天,姑娘们就在比试谁心灵手巧了。
(3) 想一想,把这样的词语提到句子前面有什么用意?
(4)我们在写一个句了时,如果要突出时间的重要性,就可以用这种形式。如《狼牙山壮士》中句子“经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙一带转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。”把时间写在句了最前面,是强调七连与敌人作战的时间长,和前一句子中的“坚持”相应。
(5) 在课本里找一找类似的句子,说说自己的体会。
第2课时
(一) 教学目标
指导并完成5、6题。