一、说教材

Months of the year 是冀教版第四册第二单元的一篇关于月份的复习课。这堂课内容对学生来说难度比较大，通过复习月份的词汇，再与表天气的形容词加以组合，让学生感知季节、月份和天气之间的关系，潜移默化地将知识与生活相联系，有助于学生对单词的理解与记忆。这充分体现了修订后的新教材趣味性强的特点。

新教材注重培养学生的听说能力，依据本单元的训练要点，再结合本课的特点及四年级学生的知识现状，得出本课的重难点。

教学重点：

1. 表示天气状况的名词

cold snowy warm rainy hot sunny windy cloudy

2. 一年中的各个月份。

教学难点：

表月份的单词的拼读。

二、说教法

《学习中的革命》一书中讲：最好的课堂教学是简单、简单、再简单。本课虽然是新课，但单词的容量相当大，不仅有十二个月份的词汇，还有表达天气情况的形容词，最主要的是需要整合，会根据实际情况回答问题。为了使学生简单清楚地学习，我通过大量使用肢体语言、简笔画、说唱，游戏，贴字条，练习，教唱，教具演示等多种手段，活跃课堂气氛，提高学生学习英语的乐趣，促进学生全身心地，积极主动地投入到英语学习中去。

三、说学法

“授人以鱼，不如授以渔”教给学生学习方法才是最重要的。小学英语就是要训练学生眼，耳，手，脑配合使用的学习能力，本课教学中，我充分体现以学生为主体，以训练为主线的教学思想。个人练，小组练，比赛练等始终贯穿整节课，让学生的嘴“闲不下来’’。

四、说教程

1、通过自我介绍，师生互问互答，说唱游戏等形式，定位本课的风格特点，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力

2、简笔、游戏刺激，学习生词。

通过简笔画，将词图进行直接刺激，再通过各种游戏加深对单词的印象。对于第一部分的句子，让学生粘贴字条，由学生认读，充分发挥了学生的参与作用。

3、声图并茂，落实训练

看图片，听音乐，感知其意，最后达到完整地能用英语表达天气情况。实现知识变为能力的转化。

4、畅谈收获，落实训练

在回顾总结这仪环节中，为了实现本课的整合，我将有关月份及天气的单词卡片混合在一起，让学生将这些卡片恰当地组合在一块，进一步强化所学知识。

板书设计：

Lesson 14 Months of the year

cold and snowy warm and rainy hot and sunny windy and cloudy

（简笔画）

How is the weather？

这个板书图文并茂，简单直观，让学生一目了然，了解本课的重难点。