教学重点：如何对自己的便条进行改进。
教学难点：自己修改便条。
教学过程：
一、展示优秀便条：
1、挑选几份写得好的便条展示给大家看，并请作者读读他写的便条，说说为什么写这些便条，他又是怎样把便条交给对方的。
2、大家评议这些便条写得怎么样。（评议：行款符合要求能根据自己的生活实际来写。）
二、集体共同修改一张便条：
展示便条，请指出不足，提出修改建议。
1、格式问题。
2、内容问题。
三、自己修改便条：自己修改便条。
四、再读便条。
五、作业：继续修改自己的便条。
语文第五册第一单元教材分析
对本学科课程标准的理解：
本单元使学生在学习课文的同时懂得一定的道理，继续学习朗读和默读课文的方法，在了解课文内容的基础上，能够提出不懂的问题，并学会使用冒号和引号，并体会它的作用，在学习过程中继续用查字典、朗读、质疑等方法激励学生学习的兴趣，感受语文的快乐。使语文与人文教育融为一体。
教学内容：本单元共安排了4篇课文：《称象》、《中国娃》、《古诗二首㈠》、《半边井》以及“语文实践活动2”。
教学目标：
1、认识常用汉字55个，其中35个会正确书写（其中有3个多音字，是“杆”“量”“假” ），能在具体语言环境中理解字义；认读20个字。
2、继续进行查字典、积累词语、造句等方面的练习。
3、继续学习朗读课文和默读课文。
4、在了解课文内容的基础上，能够提出不懂的问题。
5、认识冒号和引号，体会它们的用法并联系使用。
6、能够清楚地介绍自己名字的来历或含义。
7、能够围绕自己某一方面的爱好或特长写一段话。
8、通过本单元学习，使学生懂得遇事要善于动脑筋、做事要仔细认真、要关心周围的人等道理。
教学重点：学习默读课文，边读课文边提出不懂的问题。
教学难点：学习默读课文，边读课文边提出不懂的问题。
课时：11课时。