活动目标：
1、关注神舟飞船的发射统计，对推算时间的方法感兴趣。
2、感知中国航天飞船的发展史，萌发作为中国人的骄傲之情。
重点难点：
感知时间推算的不同方法
活动准备：
神舟十号飞船发射视频、神舟飞船探秘表一二、自制小红旗等
活动过程：
一、了不起的神舟十号
（环节意图：交流各自收集到的神舟飞船资料，丰富相关经验。）
1、观看神舟发射录像，产生共鸣。
2、神舟十号成功发射了，真是一件令人自豪的事情。小朋友们也知道了很多关于神舟十号的知识，有谁愿意来介绍一下，把你看到的、听到的、了解到的分享给小伙伴们。
3、幼儿自由发言，教师根据回答适当梳理经验。
4、小结：我们搜集了那么多神州飞船的资料，它是我们中国人智慧的结晶，我们中国人真是了不起。
二、探秘神舟飞船
（环节意图：以小组合作的方式，进行神舟飞船发射间隔时间和飞船运行时间的统计，并进行记录。）
今天我们小朋友也要学一学科学家认真钻研的精神，来一回探秘神舟飞船的小挑战，大家有没有信心挑战成功？
★ 探秘一——推算两次飞船发射间隔的时间
1、（出示神舟飞船探秘表一）
这是一张神舟飞船发射的统计表，上面有编号、发射年份、间隔时间，什么是间隔时间？
小结：间隔时间就是两次神舟飞船发射间隔的时间长短，它代表着科学家们研究时间的长短。
2、要求：现在请每一组开始进行第一轮的探秘，想一想、算一算每两次神舟飞船发射中间间隔了几年？别忘记把你的探秘结果记录下来。
3、幼儿合作探索，教师巡回指导。
重点关注：幼儿能否看懂表格意图
幼儿运用什么样的方法计算出间隔时间
4、分享交流：你们小组是用怎样的方法推算时间的？
小结：当推算时间的时候，如果前面几位数字相同，我们只需要用大的数字减去小的数字就能算出相差几年；另外我们还可以用顺着数、倒着数的方法，也能算出间隔几年。
★ 探秘二——推算每一次飞船的飞行时间
1、（出示神舟飞船探秘表二）
这次的表格每一艘神舟飞船有两个日期，飞行天数代表什么意思呢？
小结：每一艘神舟飞船从发射到返回，其中间隔的时间就是飞船在太空中的飞行时间。
2、如果是同一个月份的我们可以用顺着数或倒着数的方法，那如果是不同月份的日期呢，我们可以怎么办？（引出挂历）
举例：3月25日发射，4月1日返回，那么中间相隔了几天呢？
3、幼儿迁移经验，分组进行尝试。
4、分享交流：在推算飞行天数时，你们遇到了哪些困难？后来是怎么解决的？
小结：从神舟一号到神舟十号，中国在十四年中一共发射了十次神舟飞船，而且在太空中进行科探的时间也越来越长，科技在不断进步，衷心地祝愿我们的祖国更加强大，拥有更多的宇宙飞船。