活动目标：

1、在欣赏交流中感知舞蹈造型的特点，能大胆自信地表现各种舞蹈造型。

2、感受合作表演的乐趣。

重点难点：

感知不同的舞蹈造型并尝试合作表现

活动准备：

1、音乐《草原就是我的家》

2、不同的舞蹈造型图片6张

活动过程：

一、演唱园歌

（环节意图：鼓励幼儿愉快地演唱园歌，萌发展示本领的自豪感。）

幼儿集体演唱园歌

重点关注：三段歌词的不同表现方法

二、欣赏讨论舞蹈造型

（环节意图：幼儿自由欣赏不同的舞蹈造型，在与同伴交流、尝试的过程中感知造型的魅力。）

1、幼儿集体表演舞蹈

2、提问：有没有什么好办法能让我们的舞蹈更加精彩？

3、幼儿根据图示表演

提问：你喜欢几号舞蹈造型，说说理由。

重点关注：舞蹈造型中的对称、高低、前后。

小结：原来合作舞蹈的时候，有那么多不同的造型，这些对称的、有高有低的、有前有后的造型能让舞蹈变得更美。

三、尝试表现舞蹈造型

（环节意图：幼儿分组合作，与同伴协商、尝试表现不同的舞蹈造型。）

　* 第一次表现造型

1、既然造型那么美，你们想不想把它编到我们的舞蹈里。

要求：5人一组，摆一个你们觉得最美的造型。

2、幼儿分组展示

幼儿互评：喜欢他们的造型吗？哪些地方你觉得很美？

有没有小建议要送给他们？

小结：恭喜你们成功了，有的小组用到了图片中摆出的造型，有的小组自己创编了新的舞蹈造型。

* 第二次表现造型

1、提问：刚才每一组都尝试了不一样的造型，那么我们的舞蹈中是不是只有一种造型呢，什么时候可以变造型？

小结：我们可以在音乐间奏、结束的地方或某一句歌词中变换造型，让舞蹈表演更好看。

2、幼儿分组尝试

重点关注：摆造型的时机

3、幼儿分组展示

要求：等会儿我们要比赛了，评选最佳造型奖，看哪一组造型优美又有变化。

提问：说说哪一组能获得最佳造型奖？说说理由。

重点关注：幼儿互相正面评价，去发现他人的优点（如：造型、动作、队形、表情等。）

小结：每一组的舞蹈都很精彩，大家通过合作摆造型，使我们的舞蹈更加优美，恭喜你们都能获得最佳造型奖。

延伸活动：

出示更多的舞蹈造型图片，激发幼儿继续参与表现的兴趣。