(3)对调查得来的资料进行整理和分析,写出调查报告或填写调查表.
灾害调查组调查表
组长: 组员:
调查内容
调查方法
调查结果
我们的思考
3,组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告,教师加以总结.
活动四 灾害预防预报有良方
1,让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段.
(1)古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些
(2)有哪些预防预报自然灾害的高科技手段
(3)人们在日常生活中,总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语
2,在出示教材第43页的照片之后,教师可以补充相关图片和文字资料.
3,提出讨论话题:你怎样看待自然灾害 让学生通过讨论懂得自然灾害虽然有不可抗拒的一面,但是人类可以认识自然规律,并利用各种工具和手段预测,,预测自然灾害,以减少灾害损失.
活动五 灾害中的自救
1,根据本地实际,选择当地易发生的自然灾害创设情景,设计演练内容.
(1)如果预报将有地震或洪水发生,你和家人应该提前做好哪些准备工作
(2)如果地震发生时,你正在高层的楼层里,你该怎么办 如果你正在电影院里看电影,这时你该怎么办 如果你正在马路上,这时你该怎么办
(3)如果山洪正向你居住的房屋袭来,你和家人应怎样躲避洪水
(4)如果不幸被洪水围困,你会想出什么方法来救或保住性命 如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了,在等待救援人员到来时你应该怎样做
2,除了展示教材第44~45页的图片外,教师还可以参考"资料库"补充相关资料.
3,提出讨论话题:面对自然灾害,除了要有逃生的技巧外,还必须具备什么心理品质 为什么 说说你知道的实例.
4,组织学生根据教材上的提示制作一本《灾害自救手册》.教师还要引导学生制作"灾害自救演示文稿"或"灾害自救专题网页",并在校园网上发表.
活动六 灾难中见真情
1,让学生说一说他们参加或接受救助的情况.
(1)当你和周边的人在为受到自然灾害侵袭的人们捐款捐物时,你有什么感受 当灾区人们收到你们的捐助时,他们的心情和感受会怎样
(2)当你收到别人的捐助时,你的心情和感受是怎样的 他人的捐助给你和家人的生活带来了哪些变化
2,出示教材第46页的图片,让学生感受当灾害发生时,可以得到来自四面八方的关怀与支持.如国家领导人的关怀与问候,人民解放军英勇抗灾,抢救人民群众的生命财产,普通老百姓的捐助,国际组织的救助.
3,让学生说一说他们从各种媒体上了解到的,有关某地发生重大自然灾害国内外救助的情况及感人事例.教师补充介绍有关国际红十字会的相关内容,让学生对这一国际组织有一个大致的了解.
4,教师总结,帮助学生认识到虽然自然灾害有不可抗拒的一面,但人类可以运用自己的聪明才智去预测或预防它们,努力把灾害损失降到最低;虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦,但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛.
板书设计:
第三课 当灾害降临的时候
灾害调查组调查表
组长: 组员:
调查内容
调查方法
调查结果
我们的思考
预防:
自救:
教学反思: