设计意图：
活动设计巧妙通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，并能够在游戏中养成学习英语的积极态度。
活动目标：
1、 认读单词：red blue yellow green；认读句子： What color is it ? It is red lueyellowgreen
2、 在游戏中对英语学习感兴趣，体验学习英语的快乐。
活动材料准备：卡片书、色卡、大转盘、彩色包装巧克力、简笔画若干张
课前准备：将16个幼儿分成4组，每组4人并分别在手臂系上不同颜色的丝带（红、黄、蓝、绿），小组也以颜色命名。
活动过程：
一、 引入主题
1、 教师出示一大把彩色包装的巧克力
Teacher: Today I have got some chocolates. Do you like chocolates? OK, I like chocolates, too. Students: Yes.
2、 教师拿相应的颜色引出红、蓝、黄、绿的英语单词，然后将巧克力放进口袋里待用。
Teacher: Look at these chocolates, they have many colors. This is red. This is blue. This is yellow. This is green.
二、 深入主题
1、 教师出示卡片书：翻开后指着图片上的颜色说：red并请孩子跟读red，然后往后翻阅显示不同的红色的物品帮助儿童加深印象。（之后的蓝、黄、绿依此类推）
Teacher: Look , It is red . It is an apple, it is red …
2、 游戏巩固：教师出示一个标有红、蓝、黄、绿的大转盘，要求儿童按照大转盘转到的颜色与自己手臂上的颜色对应起来，如果转到的颜色与自己手臂上的丝带颜色符合就到台上边拍手边大声说：Red Red Red ，it is red.（以red为例）
3、 游戏结束后，教师再次出示之前的卡片书往后翻（卡片书上每一页都有不同颜色的物品）Teacher: What color is it ? (指着卡片上的物品询问幼儿颜色) Students: It is …（此出幼儿可能一开始未用It is …的句型，教师可以适当引导。）
Teacher: Look, what color is it ?
Students: It is red…
Teacher: Anyone want to ask the question like me?
Students: I do . (这里提问回答的方式可以多样化，例如一起回答，男女生分开提问回答，一个个提问回答等)
4、教师再次出示活动伊始出示的巧克力，并把它们放进一个口袋里，随后请孩子在袋子里摸一个巧克力看看是什么颜色，随后通过描述让其他孩子猜测巧克力的颜色。最后把巧克力分发给每一个孩子。
三、 结束巩固
填色游戏：
（1） 教师出示已经涂过颜色和未着色的两张简比画（图案相同），并在未着色的画上示范根据英语单词的提示涂上相应的颜色。
（2） 示意幼儿在纸上涂色。（这个活动可以在下午午睡后进行，以此作为考核教学成果的手段。）
华东师范大学 学前教育系 马丽婷