教学目标:
1.Just speak
通过连续问答游戏,掌握以下语句:How many days are there in a week? There are.... What are they? They are....
2.Just read and write
在句型操练中认读单词:day, week, Sunday, 书写day和Sunday两个四会单词。并提醒学生注意专有名词的书写特征。
3.Let's sing
学唱歌曲Days of the Week,在欢快的音乐节奏中,加深对本课内容的理解掌握。
教学重点:
通过连续问答游戏,掌握以下语句:How many days are there in a week? There are.... What are they? They are....
教学难点:
在句型操练中认读单词:day, week, Sunday, 书写day和Sunday两个四会单词。并提醒学生注意专有名词的书写特征。
课前准备:
单词卡片、教学挂图、录音带。
教学过程:
一、热身 / 复习(Warm-up / Revision)
课前播放歌曲:Days of the week,渲染英语学习气氛。
二、新课导入(Presentation)
1.教师拿着week的生词卡片让学生观察,然后带领学生一边指着周历一边数天数:one day, two day, three day, four day, five day, six day, seven day,接着教师总结说:Seven days is a week.There are seven days in a week.这两个句子教师可以多重复几遍,以便让每个学生都有时间理解day和week的含义。最后教师领读day和week两个生词。
2.教师领读句子There are seven days in a week.然后问学生句子的意思。
3.学生能正确理解There are seven days in a week.的意思后,教师进一步提出问题:How many days are three in a week? 利用图片和身体语言启发学生说出There are seven days in a week。
4.用教师问、学生集体回答,教师问、单个学生回答,学生问、学生回答等多种形式,反复练习对话.
How many days are three in a week?
There are seven days in a week.
5.接下来学习一周7天的具体说法,这是本单元生词的主要内容,教师可以根据每次上课的具体时间安排学习顺序,不一定完全按课本单词的出现顺序学。一周7天的英语说法发音并不困难,经过几次重复以后,学生正确听、说、认读应该不是问题;因为单词比较长,因此对写的要求应该有阶段性,不要集中在一起。本课要求学生能听懂一周7天的具体说法就可以。
6.教师展示挂图并播放录音,让学生边听录音边模仿,可以多重复几遍。
7.教师带领学生尝试一起说出一周7天的英语单词。
8.找接受较快的学生单独说出一周7天的英语单词。
9.把学生分成8个人一组,分角色演练对话内容。
10.学习歌曲Days of the week, 让学生在悦耳的旋律中重现一周7天英语说法。
11.教师示范板书本课的四会单词(可以具实际情况选择),要求学生观察模仿,并在练习本上练习。
12.以小组为单位,学做单词和词组卡片,然后在班内展示,教师适时给予评价。
13.唱英文歌曲Days of the week,巩固所学重点词汇,大家一起边唱边表演。使学生在欢快的节奏中感受和体验学习的乐趣。
三、趣味操练(Practice)
教师把单词卡片发给各组,要求听到指令后即做出反应,如,听到How many days are there in a week? 后,拿着卡片的几位学生都站起来,听到指令What are they? 后,站着的学生依次回答后再坐下。
四、课堂评价(Assessment)
完成学生活动手册的有关内容