一、单元教学目标：
1．能力目标：
(1)能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征，如：My：friend is strong．He has short hair。．
(2)能够说出自己或朋友的爱好，如：I。like：English．She
likes math．He．1ikes(~hinese．
(3)能够用句型“What’s：his／her：name?’去询问别人的名字。
2．知识目标：
(1)掌握字母S至z的大小写，熟悉其中例词的读音。
(2)拼写掌握五个单词：teacher，student，boy，girl，．friend．
(3)认读A、B部分Let’slearn、Let’s talk中的生词和句子，理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
二、单元内容分析：
本单元重点学习描述人的外貌特征与爱好的词汇与句型。其中难点在于B部分的Let’s talk，它结合了本单元的三类句型，并以对话的形式出现。教师在设计作业时可以适当地把语言和图片情景加以结合。
另外，在设计作业时，可以适当考虑She：likes…．He likes…What’s his name?What’s hername?等难句的练习。
三、单元中各课时主题作业设计
1．第一课时作业设计：
(1)根据所学的内容，向你的父母用英语描述一下你的同桌或某一位任课老师，并把你的描述结果写在作业本上。
(2)准备作业：用英语描述你班上的某一位同学，下节课在课堂上让同学们猜测。
2．第二课时作业设计：
(1)听Let’s talk部分的录音，读给同桌和家长听。
(2)“Sing a song"：在录音磁带的帮助下，吟唱P37中的歌曲“Friends’。
3锑三课时作业设计：
(1)在英语抄写本上工整地书写字母Ss，Tt，Uu，Vv的大小写，边写边准确地朗读这些字母。
(2)把P6“Read and WTite’中的12个例词读给同桌和家长听，并试着再说出以字母ss，Tt，uu，Vv开头的单词各1个。
4．第四课时作业设计：
“Do a survey”：请认真调查你所在小组的同学所喜欢的科目，并向你的同桌或父母介绍其中的3位同学。如下表：
Zhang Ming likes Chineseand：English．Li Ying likes music：and sports．…
5．第五课时作业设计：
(1)“脱口秀”：和你的同桌一起说说做做，如：L,isten t0 mu—sic，D0 spot【s，Paint，Make fri—ends，Play computeI。games…
(2)听Let’s talk部分的录音，读给家长听，并把你最动听的声音录制下来，下节课在课堂上交流。
6．第六课时作业设计：
(1)在英语抄写本上工整书写字母ww，xx，Yy，zz的大小写，边写边准确地朗读这些字母。
(2)把P9“Read and write’中的12个例词读给同桌和家长听，并试着再说出以字母Ww，xx，Yy，zz开头的单词各1个。
(3)“小作家”：请在作业本上画一画或在网上下载一张姚明的图片，并用本单元中学过的词汇简单地描述一下姚明的特征及其兴趣爱好。
Look!‘Fhis is Yao Ming．一