运动会是常见的幼儿园大型活动。在以往的运动会中，我们往往把重点放在激发幼儿的运动兴趣，使幼儿体验运动的快乐上。因此，在项目设计上注重趣味性和幼儿的参与性，倡导人人有奖、快乐运动。随着我们所承担的全国教育科学“十一五”规划课题“幼小衔接中幼儿情感衔接的研究”的深入开展，我们对运动会的价值也有了新的定位：重情感渗透和家庭参与；以促进幼儿生理、心理和社会性的和谐发展为宗旨，倡导全员(幼儿、家长、教师)参与，营造浓厚的运动氛围，激发幼儿的运动兴趣，丰富幼儿的运动知识，促进幼儿动作技能、个性品质、社会交往技能的全面发展。在内容上，我们按照各年龄段幼儿的情绪和社会性发展特点，确立了不同的运动主题：托小班重欢乐、分享，中大班重互动、竞赛。在时间安排上，我们将惯常的秋季运动会改为春季运动会(在4月底举行)，把一天的运动会延伸为为期两周的健康运动周，给予幼儿充分感知和体验的机会。
“健康运动周”主题活动内容安排包括“运动安全我知道”“运动知识有奖问答”“大家一起来报名”“我运动我健康”等几个部分。下面是其中的几个案例及分析。
运动安全我知道
我们在园舍长廊设置了图文并茂、生动形象的运动安全知识展板，内容包括“要运动了，该穿什么衣服”“户外运动时，哪些动作很危险”“户外运动时，哪些东西不能带”等，鼓励家长在接送孩子时和孩子一起看看说说。在每日户外活动时，托小班教师帮助幼儿一起检查服饰安全，提醒幼儿哪些服饰和动作是不适宜的；中大班则由幼儿轮流做运动安全检查员，提醒他人注意运动安全。
案例1：瓜瓜妈妈的转变
年轻的爸爸妈妈都喜欢把孩子打扮得漂漂亮亮的。虽然教师屡屡提醒皮鞋、靴子、露趾凉鞋、紧身裤、裙子等不适合运动，但家长依然我行我素。瓜瓜是托班的女孩子，妈妈给瓜瓜添置的四季衣物大多为皮鞋和裙装。为此，教师和她沟通了数次，可她觉得穿裙装才像女孩，而且自己在给女儿挑皮鞋时还是挺注重舒适度的，参加户外活动应该没有问题。
“运动安全知识展板”呈现的第一天，瓜瓜是由爸爸送来的。瓜瓜爸爸回家就和瓜瓜妈妈沟通了：“瓜瓜的服饰都不适合运动时穿。老师说，小朋友每天有两小时的运动时间，健康安全是第一位的。我们要给瓜瓜买专门的运动服。”日子长了，无论是接送瓜瓜的爷爷奶奶、外公外婆还是瓜瓜本人，都知道了哪些衣服是合适的，哪些是不合适的，瓜瓜妈妈自然也不例外。此后，淑女打扮的瓜瓜也有了运动风格的装束。
案例2：运动安全小达人
自从“运动安全知识展板”展出以后，一方面家长接送孩子时在长廊逗留的时间长了，亲子互动的频率高了，长廊成了亲子安全教育的平台；另一方面，中大班幼儿的运动安全意识变得强烈起来。以往，教师提醒女孩子运动时把发卡摘下，她们总会有些不舍。现在，她们会自觉摘下放到小抽屉里。每次户外运动前，孩子们会先自检再互检，看到有不合适的装束就会相互提醒。于是，我们在“小小值日生”中增设了“运动安全检查员”一职，由幼儿轮流为大家服务。德德聪明而调皮，每次户外活动时，一不留神他就会做一些危险动作，如拿着玩具去攀爬，从高处往下跳……现在，当他出现不安全行为时，旁边的小朋友就会提醒、劝阻。渐渐地，他自己也知道了哪些动作是不安全的。
分析：
以往的运动安全教育以教师的宣教为主，而“运动安全知识展板”使家庭中的各类抚养人和幼儿自身都成了宣教的主体，发挥了亲子教育、同伴教育的作用，从而收到了明显的效果。这也让我们进一步认识到：环境是课程的有机组成部分，家长是幼儿园教育的重要合作者。