【教学目标】：
1、 能借助拼音读好课文、读懂课文，能够说出课文写了几种动物，它们是怎样过冬的。
2、角色朗读课文。
3、通过学习课文，了解一些动物的过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。
【教学重点难点】
重点：课文第一自然段的朗读以及动物们之间的对话。
难点：了解一些动物过冬的常识
【教具准备】：多媒体课件
第二课时教学过程
一、谈话导入（同步播放课件一）
同学们，你们知道现在是什么季节吗？
是呀，冬天到了，天气越来越冷了。路边的小树“头发”都掉光了，在寒风中冻得直打哆嗦。人们都穿上了厚厚的棉袄，戴上围巾和手套。森林里的小动物们也忙着准备过冬了。你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？（课件二）
今天，我们来学习21课《动物过冬》（板书课题，生齐读）
二、交流、汇报
在学习这课之前，老师想了解了解你们所知道的一些动物过冬的知识。有的小朋友喜欢看《动物世界》，老师也喜欢看，从节目中我知道了南极洲的海豹是这样过冬的：冬天啊，水里的温度比陆地上要高，海豹们就会把身体浸泡在相对温暖的海水里，用锋利的牙齿在冰面上切开一条缝，把鼻子露出冰面来呼吸。
你们知道哪些动物的过冬方式？说给大家听听。
生交流。（小松鼠、兔子、老虎、熊、蛇……的过冬方式）
三、初读感悟
1、动物过冬的方式可真有趣啊！相信学习了21课之后，你们会增长更多关于动物过冬的知识，那么让我们赶快读读课文吧！
（生借助拼音自由地大声地朗读课文。）
2、巩固识字
上一次课，我们已经认识了本课的生字宝宝，今天这些生字宝宝也来了，快跟它们打个招呼吧！
（课件三，生齐读生字。）
3、 整体感知
老师想问问你们：文中主要介绍了哪几种小动物的过冬方式？
（根据学生回答，板书：喜鹊 小蚂蚁 青蛙）
四、细读品位、指导朗读
瞧！小蚂蚁出场了，他来到树林里找吃的……（课件五）
1、指名读第一自然段
提问：小蚂蚁发现树林里有什么变化？
（满地是落叶 冷冷清清的）
2、师配乐朗读第一自然段。
听老师读后，你们有什么感受？
生评价：又轻又慢，让我感觉到树林里很安静。还感觉到小蚂蚁很 孤独。
3、请愿意配乐朗读第一自然段的学生站起来读。
4、孤独的小蚂蚁独自在森林里走呀，走呀，它遇到了两位朋友，是谁呢？
请同学们小声读读二、三自然段，再告诉老师。
生:喜鹊、小青蛙
5要求学生用横线划出小蚂蚁与喜鹊的对话，用波浪线划出小蚂蚁与青蛙的对话，同桌分角色练习朗读。
6指名朗读对话。
（课件辅助）这里有两个无声的动画片，想让同学们来为它配音。
①指名为小蚂蚁和喜鹊配音。
问：从对话中你知道了什么？（喜鹊在当地过冬，燕子、黄莺到南方去）
②指名为小蚂蚁和青蛙配音。
问：从它们的对话中，你知道了什么？（青蛙要冬眠。）
重点解释“冬眠”
7、读末段，了解小蚂蚁过冬的方式。
朋友们各自忙着准备过冬了，小蚂蚁也该准备准备了……
（课件辅助，生有感情地齐读最后一段。）
五、总结、考查
学了本课以后，你们又增长了一些知识，老师来考考你们：
（课件辅助填表：说说这些动物是怎么过冬的
什么动物
怎么过冬
大雁、燕子、黄鹂
蛇、熊、青蛙
喜鹊、麻雀
蚂蚁
六、拓展，延伸
①冬天到了，冰天雪地里再也见不到小蚂蚁和小青蛙了，想知道他们哪儿去了吗？
（课件辅助。瞧！小蚂蚁在巢穴里吃着早已备好的过冬的食物，小青蛙在洞里冬眠，整个冬天不吃也不动。）
②一边拍手，一边读《动物过冬歌》
动物过冬歌
冬天到，雪花飘，
黄莺、燕子向南飞。
啄木鸟，不怕冷，
消灭害虫保树林。
小青蛙，要冬眠，
睡在洞里香又甜。
小蚂蚁，急匆匆，
准备粮食去过冬。