一、教学内容：
歌曲《我有一只小羊羔》
二、教学目标：
1、能用亲切、柔和的声音准确地演唱歌曲《我有一只小羊羔》。
2、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
三、教材分析：
《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐句构成的一段体，D大调，2/4拍。这首短小精悍的儿歌节奏明快，旋律活泼流畅，颇有一气呵成之感。
歌曲以“3?2 1 2 |3 3 3”为主题，并以“X X X|”为骨干节奏，加之同音重复的手法，生动地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格和形象，表达了小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。
四、教学重难点：
1、教学重点：用亲切、柔和的声音演唱歌曲《我有一只小羊羔》。
2、教学难点：能准确地唱准“X?X |”节奏。
五、课 时：（第三课时）
六、教学准备：
钢琴、多媒体课件、动物图片、碰钟、玩具小羊羔若干个
七、教学过程：
一、 组织教学
1、律动，听音乐《火车开啦》找座位
师：火车到站咯！我们又来到了这座美丽的村庄。
二、 情景导入
师：同学们，你们觉得上次小动物们狂欢的时候玩得开心吗？
生：（开心地说）开心！
师：让我们再一起回顾一下参加这次狂欢的小动物有哪些吧！
生：小狗、小猫、小鸡……（动物图片展示）
师：小主人呀今天特意安排了一场联欢会，邀请了所有的小动物参加，并且她要隆重地介绍一位非常重要的好朋友，无论她走到哪里，这位好朋友都一直在她身边。她专门为他们的友谊创作了一首歌曲，你们猜猜它是谁呢？（展示课件，师范唱小主人创编歌词《我有一位好朋友》，让学生猜一猜它是谁，并初次感受歌曲旋律。）
设计意图：课堂开始，给学生设计悬念，使学生有一种好奇感。
三、表演歌曲《我有一只小羊羔》
1、初听歌曲，感受旋律
师：你们猜出它是谁了吗？
生：（讨论回答）小山羊、小绵羊……
师：好，让我们一起来听听小主人的这首儿歌，请大家伸出我们的双手，一起为小主人鼓掌吧！（展示课件，聆听歌曲范唱，在强拍上鼓掌）