小班综合活动：图形宝宝拨萝卜
活动目标：
1、能正确区分三角形、正方形、圆形，能按物体的一个特征分类。
2、会手脚协调的一个跟着一个走。
3、发展幼儿的协调性，体验活动的快乐。
活动准备：
1、三角形、正方形、圆形的图形娃娃挂牌若干。
2、三角形、方形、圆形的图形纸板若干。纸制小路（上面镂刻不同的形状图形）
3、大、小萝卜若干、场景布置（小免的家）。
4、海绵垫子、平衡木。
5、录音机磁带
活动过程：
一、开始部分，引出课题
教师：Hello，你们好！我呀，是图形妈妈，你们是图形宝宝，那谁来告诉妈妈，你是什么形状的宝宝？（以妈妈的口吻和孩子们说话，气氛很亲切，而且也锻炼了幼儿的语言表达能力）
教师：那我们教室的哪些东西也是这些形状呢？（培养了幼儿的细心观察能力。）有五角星鼓励幼儿。
二、玩一玩 分一分——游戏：铺路
1、教师：看来呀，你们这些形状的用处还真大，所以呢，小白兔呀，想请你们这些图形宝宝到农田里去拨萝卜，但是小免家门前的一段小路坏了，怎么办呢？
2、教师：妈妈这里准备了许多砖，想请你们用这些图形砖把这条小路修好。（五颜六色的砖块给幼儿带来新奇感，在幼儿拿砖块的这一环节中，让幼儿认识了各种形状。）
三、玩一玩 练一练——游戏：拨萝卜
（一）走小路、过草地、走独木桥。
1、教师：刚才我们用图形砖修好了路。宝宝们，现在我们就去农田里把萝卜拨回来，，但是农田在很远很远的地方，我们要走过小路，再过草地，最后经过独木桥，才能到达萝卜地。我们这么多的宝宝，怎样才能既快又安全地到达萝卜地呢？（引导幼儿说出“一个跟着一个走”、“不要推、不要挤”，并练习短句。）
教师：到小路那儿排好队吧！（提醒：要沿着我们铺好的小路哟！）
（二）、拔萝卜。
萝卜地到了，哇！这么多的萝卜呀！这些萝卜一样吗？（引导幼儿说出大小不一样。）每个宝宝只能拨一个萝卜。
（三）返回家。
我们把这些萝卜运到小免家去吧！把大萝卜送到大房子里，小萝卜到小房子里。我们在回家的路上可要拿好萝卜，不要掉了，一个跟着一个走，不要推、不要挤。（返回独木桥、草地、小路）
四、结束部分。
教师：宝宝们我们把萝卜送到小免的家吧！