一．教学目的、要求：
四会：What‘s your /his /her job？ I’m /He‘s /She’s a /an ... What are their jobs ？ They‘re ...
How old are you /is he /she ？ I’m / He‘s /She’s ...
二．教学重、难点：
特殊疑问句的用法
三．教学准备：
录音机、磁带
教学步骤
教师活动
学生活动
教学意图
Step1： Free talk
T： Nice to meet you .
T： Good morning/ afternoon.
S： Nice to meet you too.
S：Good morning/ afternoon.
英语对话，活跃课堂气氛
Step 2： Revision
S： Read these words.
S：Write down these words.
S：Read them together.
复习上节课已学句型
Step 3： Read and say
1.T模仿机器人的动作对S 说：
Hello， boys and girls. Nice to meet you.
I‘m a robot. I’m Jack. I‘m one.
I’m a waitress here.
T：下台，自我介绍：
Hello， I‘m Jack. I’m one.
What‘s your name ？ How old are you ？
引导S用I’m ...来回答问题。
S： Listen to the tape.
S：. Read after the tape.
S： Read after the T.
S：Read them together.
S：Act the text.
在展览馆与机器人Jack 的对话。
要求掌握：What‘s your job ？
I’m a ...
What are their jobs ？
They‘re ...
How old are you ？
I’m ...
学习课文
总结归纳：be 动词有3个，is am are.
He/she/it 以及第三人称单数 + is
I （第一人称） + am
You/they/we 以及人的复数 + are
Step4： 完成课堂作业
一.写出缩略形式
1.are not 2.is not 3.I am 4 they are 5.it is 6. do not
Step 5： Homework
Read the Part A.
板书：
Unit 3 What‘s your job ？
What’s your /his /her job？
I‘m /He’s /She‘s a /an ...
What are their jobs ？
They’re ...
How old are you /is he /she ？
I‘m / He’s /She‘s ...
六．教学后记
1．学生对问名字的句子what’s your name？问年龄的句子how old are you ？较熟悉，能比较好的表达。
2．对be 动词的搭配学生还不能熟练掌握，如第三人称单数该用is，第一人称用 am，第二人称are。在今后的练习中多说多练。