调皮的云宝宝

——大班科学教育主题活动

活动背景:

我们班的孩子特调皮,特好动,他们的想法也特稀奇古怪。最近他们又迷上了小实验,对各种自然现象产生了极大的兴趣。区角活动一开始,他们就开始操作,有的拿起了风车在玩,有的则用水管研究起了水的流动,更多的则围在投影机旁,拿了各种东西照一照,看看是什么颜色的,有几个幼儿索性就玩起手影游戏。瞧!他们玩得多起劲呀!我灵机一动,何不来进行一个这方面的科学主题研究呢?“调皮的云宝宝”就这样孕育而生,这一个活动开展了两个星期之久,孩子们积极讨论研究,收到了不小的成果。

活动实录:

活动一

活动目的:

1引导幼儿观察云的形状,说出看云的感受。

2激发幼儿探索自然的兴趣,培养幼儿的想象力和感受力。

活动准备:

选择一个多云的日子和一块草地。

活动过程:

(带领幼儿围坐在草地上)

一、激发兴趣,唤起幼儿有关经验。

1谜语导入:身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞。

(幼儿争先恐后,都能回答出来。)

2启发幼儿说说平时看到过什么样的云,它们像什么?

幼儿A:我看到过一种火红色的云,长得很像一头狮子。

幼儿B:我看到的云是雪白的,像一只白鸽。

幼儿C:我看到过的云像个仙女。

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二、引导幼儿观察云的形状,说说看云的感受。

1引导幼儿观察天空中的一大片云,说说这片云的形状像什么。(让幼儿充分想象,发表意见。)

幼儿:我觉得像两个小朋友在做游戏。

幼儿:像小白兔拔萝卜。

幼儿:我看着觉得像奥特曼在打怪兽。

(几乎每一个幼儿都能发表自己的意见。)

2让幼儿随意的坐或站,自由观察天上的云,说说自己看到了什么样的云,它像什么,后来又变得像什么。

幼儿:我开始看到一架飞机,后来它又变成了一只仙鹤。

幼儿:我看到一团火红色的云,觉得它象一团火,后来它又慢慢变成了大红色,佷像一面国旗。

3让幼儿仔细观察一下,云是怎么变的。鼓励幼儿大胆发表自己的意见。(启发幼儿说出了云是在不断移动的。)

评价:幼儿的思维非常活跃,大部分幼儿也观察得非常仔细,他们所想象的东西正是他们在日常生活中所积累的知识。通过让幼儿自由讨论,增加了他们接着去探索的兴趣。

三、引导幼儿欣赏故事《云宝和风娃娃》(附后)。

教师有表情的讲述故事,提问:寂寞的太阳公公有什么愿望?云宝宝和风娃娃是怎么做的?它们变了些什么魔术?

评价:这是一个非常具有童心的故事,把太阳和云拟人化了,他们也会和小朋友一样做游戏。这样一来幼儿就一下子记住这个故事,云是一直在移动的,一直会变的。

四、组织游戏:会变的云。

启发幼儿把自己想象成一片云,在草地上任意飘来飘去。当教师说“云变了”时,幼儿马上摆出一种姿势表示云的形态,并说说自己变的是什么形状的云。当教师说“大风吹来了”时四散分开蹲下。

活动二

活动目的:

1知道云的形成过程,引导幼儿认识云的颜色与厚薄之间的关系。

2培养幼儿的探究精神。

活动准备:

1用橡塑纸制成一朵白云。

2事先准备一段轻松的音乐,录音机。

3白纸若干,电筒人手一只。

活动过程:

一、游戏:我是云宝宝。

随着愉快轻松的音乐,幼儿依次传白云卡片

。音乐暂停时拿到白云的幼儿可发挥想象,说:“我是云宝宝,我能变成××。”

二、讨论云的形成。

为什么天空中有云?云是怎么来的?(引导幼儿凭借已有的经验和想象回答。)

幼儿:云是由水蒸气形成的。

幼儿:水蒸气在空中遇到冷空气才会变成云。

评价:幼儿都很动脑筋,在这之前我曾让幼儿欣赏过故事《小水滴旅行记》,因此,他们都知道云是由水蒸汽在空中遇冷聚集而成的。看来平时的知识积累对幼儿的智力发展也相当重要。

三、讨论云的颜色,并进行实验证实。

1教师问:“云是什么颜色的?

幼儿:白色的。

幼儿:还有黑色的,灰色的,要下雨的时候。

2让幼儿通过实验感受云的颜色与厚薄之间的关系。

(1)手电筒当做太阳,将白纸当作白云,引导幼儿做实验,观察当“太阳光”照在一张纸上所产生的现象。(通过纸能清楚看见光。)

(2)当“太阳光”照在叠放的几张纸上,你发现了什么?(光能透过纸,但看不清楚。)

(3)再加上一些纸,你发现了什么?(看不见光了)

3小结:其实云是白色的,只是因为云的厚薄不同,才会出现不同的颜色。当云很薄的时候,阳光照在它们身上,云看上去就是白色的;当云变厚时,阳光只能透过很少部分,云看上去就是灰色的;当云很厚时,阳光无法透过云看上去就是黑色的。

活动延伸:让幼儿试着画出各种各样的云。

(评析:整个主题活动层层深入,活动一主要让幼儿观察云的形状,了解云是会变的,从而引发幼儿的探索兴趣。活动二则更深入的让幼儿了解了云的形成,云的颜色。尤其是用了做实验这样一个特别受孩子欢迎的方式,使气更加活跃。在日常活动中,我还让幼儿试着画各种形状的云,他们画得非常好,每个人都画得不一样。整个活动进行了两周,让幼儿自己讨论,观察,实验,操作,来得出结论,主动性得到了充分的发挥。每个幼儿都能积极表现自己,活动取得了较好效果。)

附:故事:《云宝宝和风娃娃》

清晨,太阳公公早早地起了床,来到天空中值班。它摸了摸胡子,摇了摇头,心想:嗨!如果谁能和我作伴,那该多好呀!

正在这时,云宝宝和风娃娃一起出来玩,看见了无精打采的太阳公公,心想:太阳公公呆在天上一定很寂寞,我们和他作个伴吧!它俩来到太阳公公面前,一起说:“太阳公公早。”

太阳公公这下可乐了,它一边点头一边笑着说:“好好好。咦?你们来干什么呢?”云宝宝和风娃娃神秘地笑了笑:“我们来变魔术给您看。”

于是,风娃娃对着云宝宝吹呀吹,云宝宝变了,变成了小白船,扬起了风帆,围着太阳公公飘呀飘。风娃娃又对着云宝宝吹呀吹,云宝宝变成了小绵羊,对着太阳公公“咩咩”的叫。风娃娃使劲的吹呀吹,云宝宝变成了胖娃娃,穿兜兜跑来跑去,跟太阳公公闹着玩,逗得太阳公公哈哈笑。