手的大小
活动目标：
通过比“手”的大小活动，让幼儿在探索活动中了解科学的验证方法，培养幼儿间的合作能力，体验成功的快乐。
活动准备：
幼儿用方格图、记录表；记号笔；
活动流程：
实践操作——探索方法——活动延伸
活动过程：
一、实践操作：比手
幼儿间自由比手的大小，教师观察方法，适时引导。
“刚才，你们比出了手的大小，XX的手大，XX的手小，那么在我们班级里是XX的手最大、XX的手最小吗？我们能用科学的方法来证明吗？”
二、探索方法
1、介绍给幼儿准备的材料（铅笔、方格图）
“你们能用这两种材料想办法来验证（证明）一下吗？”
2、两人合作探索方法
老师巡回观察，发现问题及时指导或帮助。提示幼儿可自己寻求同伴或老师的帮助。
3、“谁的手最大”分享交流
请幼儿介绍方法，并比手的大小。（半格、一格的区别等）
4、再一次尝试同一标准下的验证——从方格图的一边开始印手印，数格子，得结论。
三、活动延伸
总结本次活动的经验，激发继续探索的愿望。延伸区角活动内容。（有时候，我们能用一些科学的方法来验证我们所要的结果，方法还有好多，等你们长大了，还会找到更多、更好的方法。）