教学内容分析
准确的认读下列单词fur paws tail 熟练的读、写。
教学目标
知识与技能
了解并能说小猫的各部分名称，能熟练的画一只活泼可爱的小猫。
Class Opening and Review
1 Greeting
Teacher ：Hello! boy and girl ,Nice to meet you !
Student ：Nice to meet you，too。
Teacher: Do you remember little blackbird ?
Student: Yes !
Teacher: Let’s chant ！（师生边说边做动作表演）
2. Free Talk
Teacher: What day is it ,today ?
Student: It’s ________.
Teacher: What’s your favourite colour ?
Student: Yellow ( Red、Blue、Orange、Pink……)
Teacher: What’s your favourite animal ?
Student: Cat (Pig、Dog、Chicken、Duck……)
这几个问题的设计，不仅复习了旧知，还为本课的歌曲部分打下良好基础。在这一部分还可以采用调查问卷的形式，学生之间互相采访，既增加了学生的互动，又使学生的口语得到训练。
3、Guess ! (What am I ?)
A： I have long ears and a short tall I like vegetables. I can hop (do the action) What am I ?
B ： I have one beak , two wings and feathers . I have two legs I can fly in the sky . What am I ?
C : I have no legs . I can’t fly , but I can swim . What am I ?
谁猜到就有最快的速度说出并得到教师奖励的智慧星一颗，“猜一猜”小游戏的设计，既能激发学生的学习兴趣，学生乐于参与，又训练了学生的听力，一举双得。
Key Concept
Teacher : I like animals very much , and you ?
Student : Yes .
Teacher : Why ?
Student : Because animals are our good friends . We all love animals .
Teacher : Very good , Now , What am I ? (边说边戴上小猫头饰)
How many eyes do I have ?
How many ears ? How many legs ?
What else do I have ?
活泼可爱的小猫形象创设了轻松和谐的课堂气氛，非常自然地导入新课。
新授：fur paws tail
通过图片展示小猫的各部分名称（学生看、听、书空，学生在视觉、听觉得到足够刺激，第一印象深刻）
练习：
（1）书写本课新单词。
（2）总结四类单词（动物、颜色、服装、星期）。
自制小猫头饰，小猫的身体贴片及小猫的耳朵、爪子、尾巴、皮毛贴片。
不仅复习了旧知，还为本课的歌曲部分打下良好基础。学生之间互相采访，既增加了学生的互动，又使学生的口语得到训练。