格鲁伯学科英语教学目标
一、实现自然习得，学起来轻松容易，实现整段描述和会话，摆脱只能说单个单词和单一句子的表达限制。
二、通过英语学习帮助孩子将英语知识转化为英语能力，培养孩子优秀的团队合作能力、未来领导能力、创新意识、细微的观察能力和高度集中的注意力，达到将来真正能够使用英文进行生活和工作的目的。
三、通过最短时间的学习，让孩子掌握更多单词、篇章、培养超强的应考能力。
人类母语保护系统形成越完善，接受外语的内在阻力越大，相反，人类母语保护系统形成得越不完善，接受外语的内在阻力越小。因此，少儿学外语，起步越早越好， 3-12岁是学习外语的最佳时期。超过这个时期，母语保护系统的阻力加大，所以成人学外语不如孩子快。因为儿童有异于成人的大脑结构，所以应该在“布罗卡斯区”发育成熟前学习英语，从而把英语作为终生的第二语言。
格鲁伯学科英语教育正是结合了“布罗卡斯”，用学习母语的方式学习英语，采用“PBL”教学方法（Project-based learning 以学生为主体，以教师为导向的启发式教育，以培养学生的能力为教学目标。PBL教学法的精髓在于发挥问题在学习过程的指导作用，调动学生的主动性和积极性。）达到自然习得，让孩子在不知不觉中，领会英语思维，轻松学得英语，告别填鸭式教育。并逐渐培养出孩子阅读英文书籍的良好习惯，自然轻松掌握英语听、说、读、写。
兢兢业业做事，敞开门来办学。欢迎家长和同行们莅临格鲁伯儿童大学共同交流儿童教育的经验，也欢迎有志儿童教育的朋友前来参观考察、合作。
虽然汉语是世界上使用人群最多的语言，但是英语则是使用范围最广的语言。能说一口流利的英语在当今社会显得尤为重要。许多家长为了能让孩子学好英语可谓下足了本钱，也催生了英语培训市场的繁荣。如何为孩子选择一个正确的学习方法？相信许多家长都有这样的疑问，那么在了解格鲁伯儿童大学的学科英语之后，家长们应该有答案了，格鲁伯儿童大学英语培训--让孩子说一口地道英语。
科学家们用核扫描技术研究发现，人的大脑中有一个专门负责学习语言的区域，即布罗卡斯区。这一区域在2、3岁时开始快速发育，在10-12岁时发育成熟。人在幼年时期，这一部位非常灵敏，但随着年龄的增长，灵敏性呈下降趋势。儿童学习语言，大脑将有关信息直接存入这一区域。