1）用我代替名字。
目的：提高语言能力，学会用代名词。
方法：孩子往往用名字形容自己的东西。拿属于孩子自己的东西时，
鼓励他用“我”字，用“我”代替自己的名字。如说“宝宝的帽子”改成“我的帽子”，“明明的皮鞋”改成“我的皮鞋”，“宝宝的杯子”改成“我的杯子”等。
2）练习“你”和“我”
目的：提高语言能力，学用第二人称代词。
方法：在和他人对话时，常常是称呼“爸爸”、“妈妈”、“明明”“小强”，在掌握第一人称用“我”后，要教孩子将第二人称改为“你”，如“爸爸的杯子”，对话时改用为“你的杯子”，“强强的小汽车”对话时变成“你的小汽车”……等。
2、儿歌
家长应穿插给孩子念些适合年龄的儿歌，并可配些动作。现列举十个儿歌如下：
1）小花猫 — 小花猫，喵喵喵，见到老鼠就吃掉。
2）小白兔 — 小白兔，长得好，红的眼睛白的毛，走起路来轻轻跳。
3）小小鸡 — 小小鸡，叽叽叽，青草地里找虫吃。
4）小木马 — 小木马，真正好，我骑马儿摇摇摇。
5）小青蛙 — 小青蛙，呱呱呱，除害虫，保庄稼。
6）小手帕 — 小手帕，擦鼻涕，天天和我在一起。
7）小电扇 — 小电扇，真能干，按电钮，它就转。
8）大米饭 — 大米饭，甜又香，浪费一粒不应当。
9）吃饭歌 — 吃饭时，坐坐好，一口一口吃得饱。
10）多吃菜 — 红萝卜，大白菜，都爱吃，长得快。
3、小儿歌曲
歌曲是训练听力和语言的一种较好的方法，可以陶冶性格，激发情绪。参照年龄特点，现列出五首小儿歌曲如下：
1）礼貌歌 `
1 = C 2/4 礼 貌 歌
5 6 5 │ 3 2 1 │ 6 6 i 6 │ 5 ——│ ∣
小 朋 友 有 礼 貌 做 个 好 宝 宝
3 6 5 6│ 5 6 3 │ 5 3│ 1 —— ‖ 2 3
看见 阿姨 问一 声 阿 姨 好
2）讲卫生
1 = C 2/4 讲 卫 生
5 5 │ 6 6 5 │ 3 5│ 5 ——│ 6 i
太 阳 咪咪 笑 我 们 起 得 早
饭 前 洗洗 手 饭 后 不 乱 跑
1 6 │ 5 6 3 0∣│2 5 3 2 │ 1 —— ‖
手 脸 洗干 净 手帕 不忘 掉
清 洁 又卫 生 身体 长得 好
3）认识五官
1 = C ４/4 认 识 五 官
３５ ３５ ３ ５│ ６ ６ ５—│３— ２—│１—— ０‖
鼻 子 鼻 子 鼻 子 在 哪 里 在 哪 里（指鼻子）
眼 睛 眼 睛 眼 睛 在 哪 里 在 哪 里（指眼睛）
耳 朵 耳 朵 耳 朵 在 哪 里 在 哪 里（指耳朵）
嘴 巴 嘴 巴 嘴 巴 在 哪 里 在 哪 里（指嘴巴）
头 摇 头 摇 头 摇 摇 头 摇 摇 头（指 头）
注：听琴声小朋友坐在座位上，指着鼻、眼、耳、嘴和头。
4）我开火车
1 = C 2/4 我 们 开 火 车
５３ ３３ │ 5 3３３│ ５５ ６５ │ ４ —│
轰 隆 隆 轰 隆 隆 我 们 开 火 车
４２ ２２ │ ４２ ４２│５５ ４２ │ ３ —│ ∣
轰 隆 隆 轰 隆 隆 我 们 开 火 车
５３ ３３ │ 5 3３３│５５ ６５ │ ４ —│
轰 隆 隆 轰 隆 隆 我 们 开 火 车
４２ ２２ │ ４２ ２２│５５ ４２ │ １ —‖ ∣
轰 隆 隆 轰 隆 隆 火 车 开 到 了
5）托儿所朋友多
1 = C 2/4 托儿所朋友多
１２ ５５ │ ５５ 5 │ ５５ ３１│ ２３ 2 │
我 爱 我 的 托 儿 所 托 儿 所 里 朋 友 多
１２ ５５ │ ５５ 5 │５５ ３１│ ２３ 2 ‖
又 唱 歌 来 又 跳 舞 大 家 一 起 真 欢 乐