引言：
在日常生活中孩子们经常会发生吵架，作为教师是不是应该作出及时干预？而我们干预后所作的说教是不是受用呢？怎样干预？围绕着这些问题，仔细观察孩子之间吵架，发现孩子间吵架也有许多奥秘。
午后活动时，昂昂拿了本图书正在看，成成也想看，就过去跟昂昂说：“昂昂能借我看看吗？”可昂昂想也不想就说：“不行”。成成只能眼巴巴的瞪着这本书。昂昂把书放在了自己的柜子里，跑出去玩了，成成就自作主张的从他的抽屉里拿出书本高兴得看了起来。这时成成发现了，他就非常生气的从成成手里抢回书，成成也非常生气，俩人就为这事吵了起来，“成成是小偷，成成是小偷”。“昂昂小气鬼，小气鬼。”眼看着就要打起来了。其他的孩子忙跑来告状了。我赶紧过去劝解。了解了事情的经过，先抚慰住他们激动的情绪，接着批评了成成不该没经过别人的同意就拿了别人的东西，教育昂昂应该与他人分享。又讲了一些吵架的坏处，告诉他们小朋友之间应该团结友爱、互相帮助、谦让分享。可在我说教时，他们虽然好好站着，可视线却一秒钟都不曾离开过图书。我一看就知再说教下去也是浪费唇舌，就让他们先冷静一下，相互道歉、握手言和，等有机会再找他们聊。他俩倒也爽快按我说的相互道歉，握了手。可一转身，成成又去抢昂昂手里的书了。
在幼儿园里，幼儿是生活在集体之中的，这就难免会和同伴发生一些摩擦和口角。加上现在的小孩子在家是几千万宠爱于一身，这就使他们养成了以自我为中心的习惯，不懂得如何与他人分享。而有些家长在面对孩子的问题时并不严肃以对，这就使得孩子不明白是与非，自己想要的东西就会去想办法得到，而不管对与错，这样，活动时就会经常出现为了某件事或某样东西吵架甚至是打架事件。
提出问题：
面对孩子们的吵架，我们的及时干预和说教是不是合适呢？而孩子们的吵架动机是什么呢？为什么在吵架当时矛盾双方都十分仇视，可事后又和好如处了呢？
分析问题：
对于教师的说教，孩子们经常是当面表示服从，可一转身又故态复明成了“老油条？”那我们该如何面对孩子们的吵架呢？
1、不必急于干预。发现孩子吵架时，只要是不过头，不会造成伤害，一般就不要管，不必急于干预或强行制止。
2、不可横加指责，在没有弄清吵架原因之前，不要对孩子横加指责，这种简单粗暴的方法会挫伤孩子参加同伴活动的积极性和热情，还可能会因孩子间的小事而影响老师在孩子心目中的形象。