活动设计背景
我教过孩子们做律动《数鸭子》， 孩子们对“ 鸭子”这个形象喜欢又熟悉。出示鸭蛋让幼儿说出。
活动目标
1. 理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2. 知道做事不能丢三落四，要细心。
教学重点、难点
比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋 等不同的特征。
活动准备
1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。
2、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。
活动过程
1、理解故事情节
a、教师有表情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？
b、出示幻灯片，初步理解故事内容。
2 交流、讨论：
a、鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？
b、在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。
c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？
d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学习词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）。
e、 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是什么样的？
f、鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？
g、你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）。
h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、游戏操作活动
：“帮动物妈妈找蛋”。 为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有 动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。
活动结束
搜集和进一步探索其他的卵生动物。 教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？