1,引导学生观察教材第54页的和平少女雕塑,思考其中的含义.引导学生研讨:我国政府为什么要向日本政府赠送这座雕塑 她表达了中国人民的什么心愿 "和平少女"在用她的眼神告诉日本人民什么 让学生在讨论的基础上,感受中国为维护世界和平做出了不懈的努力.
2,以和平少女雕塑的事例启发学生的思路,进一步寻找"中国人民为和平不懈努力"的事例.如可以围绕在中国举办的富有成效的朝核问题六方会谈,中国宇航员在太空展示联合国旗等案例展开交流,帮助学生进一步了解中国为维护世界和平做出的努力与奉献.
活动六 维护和平的重要力量
1,播放录像或引导学生回忆过去看过的有关人民解放军军事检阅和军事演习的情景.教师可直接提出问题:我国现在是和平时期,为什么要加强国防建设 让学生认识到即使在和平时期,也非常有必要加强国防建设,但加强国防建设并不一定意味着战争.
2,引导学生思考军队的作用,回顾上学期学过的中国人民为维护祖国的安宁和领土的完整而与帝国主义侵略者展开的斗争.
3,继续引导学生思考:在当前的国际形势下,我国国防力量的强大对我国的和平与安全以及国际社会的和平与安全有什么奉献
4,让学生读一读《维和工兵之歌》,交流搜集到的我国参加联合国维和行动的图文资料,讲讲维和人员的故事,感受维和战士的国际主义胸怀及我国人民对世界和平做出的努力与奉献.
活动七 与和平卫士对话
1,教师可参考"资料库",结合教材第56页的两幅照片,介绍诺曼底登陆和宋庆龄的事例及相关背景资料.
2,让学生围绕以下问题展开研讨:老兵既然是爱好和平的,为什么还要参战,打仗 老兵为和平做出了什么奉献 人们为什么至今还那么尊重他们 中国的爱国人士既然反对战争,为什么还要支援抗战
活动八 和平鸽的故事
引导学生欣赏毕加索画的和平鸽,读一读和平鸽背后的故事.
找一找和平鸽.和平鸽出现在哪些地方 什么场合 为什么人们这么钟爱和平鸽 和
平鸽表达了人们什么样的情感
活动九 我们爱和平
让学生参考教材上的图片,说一说人们常用哪些方法表达对和平的向往.
让学生自己动手,用各自喜欢的方式表达对和平的热爱.如可以画画,写诗或编歌谣;
也可以给联合国秘书长或发动战争,制造冲突的政府首脑写信等等.尽量让所有的学生都把自己心中的想法和愿望呈现出来.
让学生在全班展示他们的作品,并对自己的作品加以解释说说其中的含义.
板书设计:
第二课 放飞和平鸽
维护和实现世界和平,国际社会在进行着不懈的努力.
我国在维护世界和平中的重要作用.
和平共处五项原则.
中国人民解放军维和作用
正义感和用正义感反对非正义战争的决心.
教学反思: