（提示）读好两个多音字和后面疑问的语气。那你能回答他吗？请同学们自由朗读课文的2、3、4小结，把大屏幕上的空补充完整。可以和同桌讨论讨论三、重点研读，指导理解、背诵第二小节
1、同学们对课文非常熟悉，可是却没怎么见过这几种植物对不对？
出示蒲公英图片，齐读第二小节。
2、看到一朵朵的降落伞了吗？（抓一下“降落伞”平常指什么？看图飞行员的。这里指白色的小毛毛，很轻很轻）， “把它”它指什么？光有降落伞啊，娃娃们还飞不了，你知道还需要什么吗？对呀，需要风，读一读那个词看出降落伞很容易飞走？，“只要……就……” “有风”“轻轻”用上“只要就说一句话” “抓一下只要”哪怕是轻轻的微微的风一吹，蒲公英娃娃就可以去旅行了。好，谁来轻轻地读一读第二小节。读得好奖小笑脸一枚用你的朗读赞美一下蒲公英妈妈吧
3、同学们读得很入情景，看，老师呀今天把蒲公英娃娃带到了我们的课堂（如果课堂混乱），谁坐的最端正，表现最安静，老师就请谁上来吹一吹。（学生演示），大家看：风一来，娃娃们你也出发，我也出发了，一个一个都出发了，课文中就叫“纷纷”出发。谁来读一读？你也举手，他也举手，许多同学纷纷举手。读一读最后两句。
4、那这些蒲公英娃娃到底飞去哪里了呢?我们来想象一下，出示图片：草地、河边、山谷。（让学生说）蒲公英飞到了草地，草地就是它的家；结合图画，飞到飞到哪里，哪里就是他的家，这就叫四海为家。
5、你觉得蒲公英妈妈的这个办法怎么样？好，那你和同桌比比赛，看谁最先把这一小节背过怎么样？开始。提问背诵，背得好奖小笑脸一枚（填空背诵）
四、简要引导理解三、四小节，自主合作学习。
1、自己读，发现苍耳妈妈的办法有什么巧妙之处，谁来说说苍耳妈妈的办法?（联系生活来学习，抓住关键词语是帮助我们理解的好办法）
看，这就是铠甲。你知道铠甲有什么妙用吗?铠甲战斗中保护自己的，钢铁做成的，特别结实，什么箭射来都穿不透，苍耳的外衣就很结实所以称为铠甲，苍耳的铠甲上还藏着秘密呢，读书找一找， “带刺”再仔细读读书，你能想象一下它铠甲上的刺什么样子？“挂”生活中挂衣架等都带着勾，苍耳跟着小动物们到田野、山洼，它们也是四海为家。（6）
2、 聪明的豌豆妈妈也有自己的办法，夏天到了，就像现在一样，火辣辣的太阳一直照着豆荚，听，什么声音？“啪啪啪”哎呀，这下不得了了，豌豆娃娃们争先恐后、迫不及待地蹦了出来，他们什么心情啊？你能读一读吗？蹦着跳着，到了什么地方就在什么地方生长，它们也是四海为家。（抓一下更）
3.背诵（5）
五、学习最后一小节，激励学生做一名有心人
1、像蒲公英、苍耳、豌豆这样的植物妈妈还有许许多多，那我还想知道别的植物是怎么传播种子的，怎么办呢？
齐读第五小节
2、这真是一首既有丰富知识又蕴含无穷乐趣的小诗，同学们再高高兴兴地把它从头到尾读一遍吧！（3）
六、交流资料、补充拓展
自学课文的时候老师布置大家搜集资料了，你找到其他植物传播种子的方法了吗？
1、靠水来传播
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 （）
2、靠小鸟或其他动物来传播
樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风来传播
红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法
凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
看来同学们对植物的兴趣很浓厚，也用心搜集了一些相关的资料，只要你们细心观察，善于发现，一定能够从书本和生活中获得更多更有趣的知识。
老师从《植物》这本书上，发现了植物不仅能依靠外力传播种子，有的植物还能把动物吃掉呢！不信课下老师就发给你《捕食昆虫的植物有办法》这篇文章读一读，好不好？
下课！