教学目标：
1、学生要完成八项活动来展示他们各自的听说读写技能。
2、学生将要完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。
教学重点：
1、书信、邮件、明信片的写法。
2、一般现在时和现在进行时的构成和用法。
教学难点：
1、书信、邮件、明信片的写法。
2、一般现在时和现在进行时的构成和用法。
教具准备：
录音机，磁带、
教学过程：
1、greetings
当学生到达教室时，向他们问好。等他们就坐后，让他们打开教科书P50 。
2、presentation
提醒学生这并不是一次测试，而是展示，检验自己所学知识的一次良好机会。告诉学生，如果他们不清楚自己的优点和弱点，他们就不会提高。
用几分钟时间浏览一下这几道练习，并解释题目要求。
（1）复习
A、listen and tick
学生会在录音中听到一些陈述。他们必须判断哪些图片和所听到的内容一致，然后在相应的图片右下方的方框里打对勾。
答案：1、图2 2、图2 3、图1 4、图2
B、listen and match
学生看图读句子，他们会在录音里听到一些陈述，然后根据录音，把发送信息的人、发送信息的方式和接受信息的人和图片匹配起来。
Liming wants to send a letter to his parents 。Danny wants to send a postcard to his mother 。Jenny wants to send an Email to her teacher ，Steven wants to send an Email to Emma 。
C、read and write
本题中，学生会看到上面有一个单词列表。学生读下面的句子，在空格中填入正确的单词。
答案：picture 、send 、write 、left 、right 、how 、fine 。
D、read and match
学生读句子，然后把句子和正确的图片匹配起来。把句子序号填在相应的图片右下角的小圆圈里。
答案：4312
（2）家庭作业
随堂练习册。
（3）结束课堂教学。
个性化建议
板书设计：
Again please
Left write right travel interesting photo trip
I like wearing T—shirt and skirts 。
I like music and math ，too 。
After school I play with my friends 。