教师：上课，同学们好。
学生集体：老师您好。
教师：同学们，上一章我们学习了力，现在大家来回忆一下，力的三要素分别是哪三要素？
学生集体：力的大小、力的方向、力的作用点。
教师：看来同学们记得很牢，今天我们来学习力的一种 --------重力
教师板书，§13.2 重 力
教师：请同学们看投影所示的图片，月球绕着地球转，请问，为什么月球总是绕着地球转而没有飞出去呢？请同学看书55页后回答。（学生活动：看书55页1分钟）
教师：请刘嘉仪同学回答。
学生刘嘉仪：是因为月球和地球之间存在着相互吸引的力，是万有引力。
教师：回答得很好，请坐，那什么叫万有引力呢？请温馨同学回答。
学生温馨：宇宙间的任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
教师：很不错，请坐。请同学们再看投影上的画面，为什么水会向底处流，熟了的苹果会落回到地面呢？请林佩华同学回答。
学生林佩华：应该是万有引力的结果。
教师：万有引力是两个物体间的相互的吸引力，那水和苹果落回到地面是谁对谁的力的作用效果呢？这个力的施力物体是谁呢？
学生林佩华：应该是地球对水和苹果的吸引力使水和苹果落回到地面上的。这个力的施力物体是地球。
教师：这就对了，请坐下，水和苹果落回到地面上是因为受对地球对它们的吸引力，我们把由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的施力物体是地球。
教师板书重力的定义：1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。
老师：下面请同学们阅读课本55页到56页，完成课堂练习1、2题
学生活动：看书并做练习，1分钟。教师巡视
教师：同学们完成得不错。知道了重力的概念后，下面我们来学习重力的三要素
老师：教师板书：2、重力的三要素
教师：首先我们学习力的方向下面，我想请卢煊南同学来说说你认为的重力方向如何？
学生卢煊南：我觉得重力方向向下。
教师：请同学们看我手中的细线，当细线下面拴着一钩码时，细线被钩码向下拉直，这时细线的方向就是重力的方向。大家知道，向下有很多种可能，可以斜着下面，也可以垂直于水平面向下，请同学们仔细观察老师的演示，重力的方向是怎样向下的呢？请卢煊南同学再回答这个问题。
学生卢煊南：是垂直于水平面向下的
教师：正确，请坐。重力方向的确是垂直于水平面向下，我们把垂直于水平面向下叫做竖直向下。
教师板书：（1）、重力的方向竖直向下。
教师：大家都知道，我们生活的地球是个球形，请同学观看投影上的图片，在地球上的各个地方的苹果熟了都会往下落，但从地球的外形看，几个地方苹果下落的方向明显不同，那么，我们所说的“向下” 从地球外形上看是什么方向？请麦泳珊同学回答。