1.山中访友
1. 在作者的眼中，山中的一切都成了有生命的人，他们能跟作者说话、交流，成了作者的朋友，所以作者进山看景成了山中访友。
2. 老桥的精神：默默无闻，无私奉献，不求虚名，任劳任怨，表达了作者对老桥的赞美和敬佩。
3. 描写：古桥/拟人 树林/拟人、想象 山中的一切/排比、拟人
石头/联想 雷阵雨/想象
4. 全文表达了作者热爱大自然的思想感情，首尾呼应。
5.人称：第一人称 第三人称 第二人称
2. 山雨
1.这篇如诗般的散文，按雨前-雨中-雨后的顺序为我们描绘了一幅山雨图。
2.课文重点写了山雨的声音、山雨改变了山林的颜色、山雨的余韵，表达了作者对大自然的喜爱之情。
3.草虫的村落
1.草虫的村落中蕴藏着亲情、友情、音乐、快乐、勤勉、智慧、团结、生机。
2.这篇课文的作者郭枫以奇特的想象追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历。以草虫的眼光，把细密的草茎想象成茂盛的森林；把草虫生活的地方想象成村落；把草虫走的路径想象成大街小巷；把小虫包围蜥蜴的情形想象成友好交流。
3.句子：
（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。（比喻）（想象）
（2）他们的村子散布在森林边缘的小丘上。（比喻）（想象）
（3）我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，他们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。（比喻、拟人）
（4）甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（比喻）
4.索溪峪的野
1.野的含义：原义不讲情理。本文义不经人工雕琢，一切顺其自然，返璞归真。
2.给“野”加双引号的作用：强调
3.从山野、水野、动物野、游人野几个方面体现索溪峪的野。（总分结构）
5. 詹天佑
1. 这篇课文以人名为题，以詹天佑的热爱祖国，工作严谨的精神贯穿全文。文章按照先概括介绍，再用具体描写的方法安排材料。