二胡始于唐朝，已有一千多年的历史。它最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族，那时叫“奚琴”。宋朝学者陈蜴在《乐书》中记载“奚琴本胡乐也……”唐代诗人岑参所载“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”的诗句，说明胡琴在唐代已开始流传，而且是中西方拉弦乐器和弹拔乐器的总称。二胡，过去主要流行于长江中下游一带，所以又称为南胡。集中于中高音域的表现，音色接近人声，情感表现力极高，广为大众接受。1920年代，二胡始作为独奏乐器出现在舞台上。在这之前，二胡多用于民间丝竹音乐演奏或民歌、戏曲的伴奏。
二胡是中国古典民族乐器之一，已有一千多年的历史。它古朴、典雅、音色优美、表现力强，具有广泛的民族性和群众性。近年来，二胡普及教育蓬勃发展，越来越多的家长开始注重儿童对二胡的学习，有的从孩子四五岁就开始学习。
1、二 胡：（适合4岁以上）
提高修养、增加技能陶冶情操，通过左、右手的灵活运动，促进左、右脑开发并提高记忆力。
2、幼儿学习二胡对琴的选择。（本中心可代买）
按二胡的尺寸大小来分，可分为普通琴和童式琴两种，幼儿学拉二胡因手臂较短,手也较小, 所以应该选用童式二胡,学到8岁左右再换普通尺寸的琴，而在档次方面，孩子初学时由于运弓拉奏的技巧不够正确可能导致二胡的轻微损伤，选择200-500元之间新红木或柴木制成的即可。
3、 演奏技巧必须从严把关。
我们知道做任何事情基础是最重要的，二胡的启蒙教学更是如此。因此在演奏技法上则必须严格要求：一是发音，二是音准，三是节奏。在发音方面，首先是持琴、持弓的方法要正确，其次是运弓要平直，贴弦力度要恰当，这样才能使二胡发出悦耳的声音。在音准方面，除了要求学生掌握正确的按弦手型外，重要的是要培养学生良好的音准听觉。在节奏方面，有条件的最好要同时进行视唱练耳的训练，培养节奏感。练琴时，可先用手打拍子唱谱，待心中对乐曲的节奏形成一个“心板”后，再用琴实际演奏，接下来的二胡拉奏教学则能很快达到预期效果。