一个成功的体育活动能让幼儿充分感受到运动带给他们的快乐，在提高身体素质的同时，完善幼儿的人格和个性。幼儿体育教学活动应立足幼儿体育活动的本体——发展基本动作，从幼儿感兴趣的游戏形式入手，通过内容选编的适宜性、目标确立的科学性、环节安排的游戏化、材料提供的多样性、讲解示范的灵活性来优化活动设计，从而达到体育教学活动的有效教学。
在小班体育活动《小青蛙跳跳跳》中，我主要是从以下几方面入手的。
一、内容选编的适宜性
对于小班的孩子来说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的。尤其小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。因此，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。同时，春天万物复苏，安排这样的活动也很应时，体现了活动的季节性。角色和情节往往是不可分割的，小青蛙的成长、习性为本次体育活动提供了丰富的素材，可以衍生出小青蛙“捉害虫”、“学本领”、“跳荷叶”等游戏情节。所以，此内容的选择是与幼儿的生活经验、接受能力、与本次活动的目标相一致的。
游戏是幼儿最感兴趣的活动。利用游戏形式，将基本动作技能的锻炼寓于趣味性很强的游戏活动中，能充分满足幼儿好奇、好动、好模仿、好表现等情绪化的心理需要，其教学效果是明显的。因此，在选择幼儿体育教学活动内容时，要根据幼儿的年龄特点的身心特点，以基本动作和活动方式的特点为依据，设计符合幼儿兴趣和认知背景的体育游戏来激发幼儿对体育活动的兴趣。
二、目标确立的科学性
本次活动目标(1)的提出与健康领域的总体目标是一致的，既幼儿园的体育活动应把激发幼儿喜欢参加体育活动的情感放在第一位。目标(2)是与《纲要》中“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”的理念相吻合的，发展幼儿的基本动作在幼儿的体育教学中占据着重要的地位。目标(3)体育了整合的教育观，也是根据本次活动的内容特点提出的。