妞妞4岁了，从她自己吃饭的那一天开始，爸爸妈妈就给她准备了专用的餐椅、筷子、碗。有一回，妈妈的好朋友带着女儿璐璐来她家做客。大家开心地准备吃饭的时候，忽然听到妞妞哭闹着说：“这是我的！这是我的！”原来是璐璐坐在了她的餐椅上惹恼了她。她这一闹，弄得当爸妈的非常尴尬。
宝宝这么强的占有欲不仅带给他人的只是尴尬、不快，甚至是冲突。而且长此以往，强“占有”的宝宝如果没得到合适的制止和引导，长大后很可能还会遭受更多的冷遇和挫折，严重的可能还会对其心理造成不良的影响。那么，宝宝这时期的独占究竟是什么原因造成的呢？是自私，是习惯还是另有其他原因呢？
强“占有”的原因——
其实，这时期宝宝的强“占有”行为与父母的教养方式有很大关系。
●较少传递物品归属概念
四岁的佳佳手里的东西别人是很难要出来的，而别人的东西她却总想要，要不到就哭闹不止。她的爸妈平时在生活中就很少向她传递“什么是自己的，什么是别人的，什么是可以碰的，什么是不可以玩的”等类似的概念，而是一味的随她想怎样就怎样。如此这般，孩子自然难以认识“你的”、“他的”和“我的”的区别。一贯地想拿就拿，想用就用，不是自己的也要去抢占，久而久之就养成了“强”占有的不良习惯。
孩子从小就应该培养形成一定的物品归属概念，分清“我的”、 “你的”、“大家的”。很多孩子四岁左右都能达到基本分清“我的”、“你的”的区别。但是佳佳的父母只是依从、迁就，就导致孩子蛮不讲理地强占。
●过分强调孩子的个人所有权
浩浩一看到自己心爱的娃娃被别的小朋友抱起，立马狠狠地把娃娃从小朋友那夺回来“这是我的，你不能碰。这是爸爸专门给我买的，你不能让你爸爸给你买吗？”只要他认为是自己的，就不可以给别人碰。
孩子到了四岁左右，已开始有比较明确的所有权概念。但这种所有权概念是不完善的，只能从自己出发。在他们看来，自己的东西，只能自己用；自己的玩具，只能自己玩，别人是碰都不能碰的。此时，爸爸妈妈如果在给孩子买东西的时候再过多地强调是专门为“他”买的，孩子“独占”的心理就会更加强烈。
●溺爱成为滋长强占的温床