师：别着急，老师这里有图示帮助呢。能的小朋友可以自己剪，不能的小朋友可以看着图示来剪。
出示图示：
师：谁看懂了图例：一共有几步？（四步）第一步是什么？第二步、第三步、第四步呢？
师总结：原来用这个方法能帮我们剪成连着的小花，小朋友一起用这个方法去试试看，好吗？
幼儿探索折剪（第一次剪）
幼儿创作，师巡回观察。
3、讲解归纳平行折剪的操作要点
师（用拍手稳定幼儿的注意）：刚才小朋友成功了吗？（表扬一下自己）。可是老师发现有的小朋友却没有成功，这到底是怎么回事呢？（请不成功的小朋友来介绍一下）
师在幼儿的介绍下，归纳平行折剪的操作要点。（其实老师发现：刚才xx小朋友在剪纸时，用的方法与图示上的方法是一样的，只是在画与剪的时候，出现了一点问题。）我们来看，他是怎么画怎么剪的？(师示范平行折剪，成功的、不成功的)
师再次总结：剪出连着的漂亮图案，画与剪是关键，一定要两边都有一点连着的地方，不然就会断开。
二、幼儿再次剪（第二次）
（现在请你们再去试一试，看能不能成功了。刚才成功的小朋友可以画不一样的图案，再剪）
4、欣赏各种不同的漂亮图案（漂亮吗？）
师：告诉你们，掌握了平行连续折剪的方法，可以让我们剪出更多与众不同的漂亮图案呢，我们一起来看一看。
这些漂亮的图案都是用什么方法剪成的？（四步）
5、创意地剪（第三次剪）
师：看了这么多漂亮的图案，你现在想不想自己也来创作一幅与刚才不同的图案。（想）那好，我们再来创作一幅好看的剪纸吧！
幼儿创作，后布置在展板上，师幼进行简单评价。
师：时间已经不早了，老师这里还有蜡光纸呢，呆会儿我把蜡光纸送给你们，你们回到教室或者家里后可以继续剪，剪好后一起打扮我们的主题墙。好吗？
（备注：这里视上课情况而定，如果时间够就在课上继续，不够则作为延伸）
三、结束此课
师：带着图示，幼儿回教室探索剪不一样的图案。