活动目标

1.让幼儿在快乐的游戏中感受迷宫的乐趣。

2.发展幼儿钻、爬等技能，锻炼幼儿身体的协调性。

3。引导幼儿在迷宫中体验立体空间的关系，激发幼儿的探索兴趣。

活动准备

20个不同洞口的纸箱，手绢折的老鼠30个，老鼠窝一个，蛋糕模型一个。

活动过程

一。幼儿自由玩箱子，引出活动

1.活动场地上放许多箱子，引导幼儿自由玩。

2.老师引导幼儿合作玩箱子。

小结;这些箱子可以用来钻、还可以用来爬。箱子多可以拼在一起就爬的越远，钻的洞越多。

二。迷宫游戏——猫捉老鼠

幼儿第一次玩迷宫，初步激发幼儿探索迷宫的欲望、体验迷宫中蕴含的立体空间关系。

让幼儿动手把所有箱子拼起来变成一个大迷宫，师;老师听说在迷宫出口有一个特别大的老鼠窝。迷宫通道有点能过去、有点过不去，如果发现通道堵住了就赶紧返回寻找去他通道，到达老鼠窝。现在我们做小猫，悄悄的从入口进去寻找出口处的老鼠窝，抓老鼠，好吗？

幼儿第二次玩迷宫游戏——猫捉老鼠

再次引导幼儿探索迷宫的奥秘，体验迷宫的乐趣。

第三次玩迷宫游戏

通过对箱子摆放位置的调整，拉长迷宫的距离，使洞口变的更多，为幼儿的钻、爬提供更广阔的空间。

规则;把幼儿分成猫和老鼠两组，游戏开始后老鼠从迷宫内的老鼠洞里钻出找东西吃，猫躲在迷宫外看见老鼠出洞立刻进入迷宫抓老鼠，抓住后送到迷宫外的老鼠老鼠窝里，知道老鼠被抓完，被抓到的老鼠不能再返回洞里，如果老鼠不出来就用蛋糕引他出来。

互换游戏角色再次玩游戏，此时游戏达到**，游戏中幼儿的钻。爬、躲闪的能力得到了发展，思维得到了锻炼。

三。结束游戏

今天我们玩的真开心，现在我们和迷宫合影做个纪念吧。

这次活动为了让幼儿清楚的了解迷宫的奥秘，做了好多模型，通过组合寻找迷宫的出口及迷宫的走出迷宫的路线，同时结合幼儿的年龄特点设计游戏设计的以猫捉老鼠为主线的活动，活动中利用了孩子对迷宫的兴趣，江游戏性与发展性相结合，锻炼了幼儿的钻、爬等技能，孩子们的反应能力及思维的敏捷性得到了提高，真正实现了玩中学，学中玩。