课题 |
月 牙 儿 |
第一课时 |
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三 维 目 标 |
知识与技能 |
认识本课出现的6个生字 |
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过程能力与方法 |
有感情地朗读课文 |
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态度与价值观 |
展开想象,获得初步的情感体验感受语言美 |
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教学重点 |
熟读课文 |
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教学难点 |
背诵课文 |
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教学方法 |
自读、自悟、谈话激趣,讨论交流 |
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教学准备 |
教师 |
字卡 |
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学生 |
练习本 |
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互 动 过 程 |
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教学环节 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
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一、 导入新课 二、 独立阅读个性感悟 |
播放歌曲《吉祥三宝》 1自读课文,把课文读正确、流利感知全篇 2 伙伴互动,比一比谁读得正确,流利。 3 赛读评议 4 集体交流,读了课文你有什么感受,有什么发现。 |
组织学生通过不同的方式的读,把课文读熟练 |
体会歌曲问答的节奏 结合自己喜欢的方式自由读文,读后进行自我评价和他评。在精读的基础上加深对课文内容的理解 |
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教学环节 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
三、自我展示 四、检查作业 |
给学生搭建一个自我展示的平台, 让他们发挥各自所长。 我会背——争做小演员 我会读——争做播音员 我会写——争做小作家 选择——自由展示 师生共同评议 1出示生字 2读含有本课生字的语段 |
师有效地组织学生展示,以此培养学生的参与意识 |
学生自主结合,充分展示 |
板书设计 |
月牙儿 像 镰刀 香蕉 嘴角 |
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教学反思 |
此文语言琅琅上口,具有很强的节奏感,学生们很感兴趣,通过表演,充分调动了学生的学习参与的积极性,达到了预期的效果,但还是有个别学生理解较慢,我想以后得把多点时间放在理解速度慢的学生身上,有问题尽力解决,以免欠帐而掉队。 |
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