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教 学 目 标 |
知识与 技能 |
1. 学习本课生字，理解由生字组成的词语。 2. 读懂课文，了解甲午战争。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 |
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过程与 方法 |
1、了解课文内容，理清故事的前因后果。 2、搜集资料，了解背景。 | |
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情感态度与价值观 |
通过学习本课，感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操。 | |
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教学重点与难点 |
1、了解课文内容，理清故事的前因后果。 2、了解故事的历史背景。 | |
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教学准备 |
历史背景资料，课件制作 | |
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课时安排 |
1课时 | |
教学过程
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备 注 |
教 学 设 计 |
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一、谈话导入： 这个单元的课文，我们认识了不少英雄，今天，一位民族英雄将继续走进我们的课堂。他是谁呢？为什么他会是民族英雄呢？ 二、初读课文，自学生字词。 1.要求：读准字音，把课文读流利。 2. 认读生字，指名读文。 三、再读课文，理解感悟。 1.默读课文，概括内容：课文先写了什么，接着写了什么，最后写了什么？它是按照什么顺序来写的。 2.品读感悟，突出重点。 A、小组学习：先读文，说说课文中的主要人物是谁？ | |
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备 注 |
教 学 设 计 |
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你觉得他是一个什么样的人？除此外，还写了谁？他们给你留下了什么印象？ B、哪些句子最能体现邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操？让学生在充分阅读课文的基础上，说句子，谈自己的感受。 四、复述总结，拓展延伸。 1. 复述课文。 2.课后搜集更多民族英雄的故事。 板书设计 准备作战 英勇抗战 邓世昌和将士们的英勇精神和高尚节操 壮烈牺牲 作业布置 | |
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教 学 反 思 |
1、本文讲述了中国近代史上最为惨败的战争——甲午海战。课前，我要求学生查资料，了解战争的历史背景，以及故事中人物特点。课堂上让学生合作、交流，理解故事的内容。 2、本故事内容浅显易懂，可放手让学生自主、合作学习，关键是让学生感受邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操。 |