活动目标
1．结合3月12日我国的植树节，帮助幼儿了解有关植物的知识以及人与自然之间的关系。
2．培养幼儿爱惜环境、保护环境的情感和行为。
活动准备
1．图画1(苹果树)、图画2(香蕉树)、图画3(橘柑树)。
2．天平、电子秤、自制秤；纸筒、吸管；木制的与非木制的物品若干个；各种颜料、绘画纸；卷纸筒、吸管。
3．用树的形状的图画布置班级墙壁。三，活动过程
活动过程：
(一)语言领域的活动
1．看图讲述
教师出示图画1：提问：这是什么树?树上的苹果是什么颜色的?苹果的味道怎么样?
教师出示图画2：提问：这是什么树?树上的香蕉是什么颜色的？香蕉的味道怎么样?
教师出示图画3：提问：这是什么树?树上的橘柑是什么颜色的?橘柑的味道怎么样?
教师指着班级树的形状的墙饰，告诉幼儿：苹果、香蕉、橘柑都是水果，他们都长在树上。
2．学习英语
教师指着班级树的墙饰的相应部位，教幼儿学习英语单词：tree(树)、leaf(树叶)、trunk(树干)、branch(树枝)、bark(树皮)、root(树根)。
3．讨论交流
教师引导幼儿围绕下面的问题展开讨论：树有什么用处?幼儿园里、家里有哪些东西是用树木制造出来的?
(二)健康领域的活动
教师提示幼儿：树木的用处很多，平衡木就是用树木制造的；鼓励幼儿想出不同的办法来玩平衡木，如可以走着过，也可以爬着过；可以手拿着物体过，也可以头顶着物体过；可以向前走着过，也可以向后走着过。
(三)科学领域的活动
1．称重
教师在班级的科学区里摆放天平、小电子秤、自制的秤，引导幼儿去称称水果的重量。
2．分类
教师把木制的与非木制的物品混在一起，放在班级的探索桌上，要求幼儿把两类物品分开摆放。
3．记录,
教师指导幼儿轮流对班级自然角里的各种植物(如豆芽、大蒜、水仙花)进行观察、记录。
4．比较
教师为幼儿提供两个温度计，指导幼儿把一个温度计放在太阳能直射到的地方，另一个温度计放在太阳不能直射到的树阴下，看看两个温度计的度数有什么不同，并思考原因。
(四)社会领域的活动
1．观赏
教师和家长带领幼儿到城市绿地、街心公园，去观赏、感受绿色植物。
2．记录