【教学过程】
（一）创设情景，故事导入。
1、 师：今天，我给你们带来了两个老朋友，（出示图片，一只乌龟和一只小兔子）谁能给大家讲一讲他们之间的故事呢？
生：我给大家讲一个龟兔赛跑的故事。
2、 师：这只乌龟有什么优点吗？我们要学习它的什么呢？（坚持不懈，不断努力，不泄气…）（你知道海龟的哪些知识吗？请把你收集的海龟的材料向大家介绍一下）
3、师：今天，我给大家带来了一位新朋友。（出示海龟图片）这不是乌龟，而是一只海龟。（海龟是爬行纲，海龟科。长可达到1米多，头顶有一对前额，鳞、四肢如桨，前肢长于后肢。头、颈和四肢不能缩入甲内，生活在大西洋、印度洋和太平洋）在海岛的沙滩上有一只海龟，它在温暖的阳光下慢慢爬动着，感到十分舒服，这时飞来了一只小海鸥。落在了它的龟壳上，它们之间会发生怎样的故事呢？你们想不想知道呀？那就让我们一起去看看吧？（板书）
（二）解题、释题。
（三）1、板书课题。2、齐读课题。3、读了课题你想知道什么呢？
（四）学习生字、感知内容。
1、师：那课文到底展现的是一个怎样的故事呢？那就让我们一起去看看吧，请把书打到95页，听老师读课文，注意老师读的字音以及人物语气的变换。
2、 师：听老师读完后，你知道文中讲的是一个什么故事吗？（一只老海龟向小海鸥夸耀自己去过很多地方，有很大的本领，但它被人掀翻时却无能为力。）
3、 师：要想更深入地了解课文内容，首先要把文中的生字认全。下面请同学们出声地读课文，一边读一边用笔把课文中要求会认会写的生字圈出来，看谁做得快。
4．老师把生字朋友请了出来。（出示生字）
（1）谁能认一认？）（2）说说记字方法。
5．师：我们认识了这些生字朋友，它们会帮我们把课文读得更好的，那让我们快读读吧。