编者的话：
教育需要智慧，教师要用高超的育人智慧启迪学生，有的时候，教育的过程就是教师与孩子的智力大比拼；教育需要爱，教师要站在孩子的角度想问题，给孩子成长的时间和机会……
只要你的爱充满智慧，你就会成为最优秀的老师。
不再有“下次”
常常会听到幼儿这样说： “老师，我下次不了!”这是当孩子做错事，感觉要被批评或已经被批评时常说的一句话。我们班的尧尧就是说这句话说得最溜的一个，每次做错事后他都会以这句话为自己开脱。而我也会轻轻地说一句 “老师相信你”，然后原谅了他。可是在我一次次的相信之后，尧尧又有了一次次的下次。这不，尧尧又说了……
放学了，正在门口送小朋友的我，发现晚接的尧尧又在教室里跑了起来。由于班内孩子多，地方小，为了避免发生危险，在教室里是不允许跑的。而放学时又是人多事杂的时候：老师既要和孩子告别，又要和家长简单交流，还要照看没接走的孩子。在此时幼儿互相追跑真是太危险了。我立刻走过去拉住了他。还未等我说话，尧尧便开口了： “杜老师，我下次不了!”他的话又让我想起昨天的事：相同的时间、相同的地点、相同的场景、相同的话，惟一不同的是，今天是他先说话。看来昨天我与他的交谈并没有起多大作用。怎样才能让他记得更牢，让这样的事不再有下次呢?我想不能再轻易原谅他了，应该让他为自己的行为承担后果。于是，我拉着尧尧的手，先让他站在我的身边安静下来。
不一会儿，教室里只剩下尧尧和扬扬了。扬扬走过来对我说： “杜老师，我想搭积木!”我爽快地回答：“好的，你自己去拿吧!”(我们鼓励晚接的孩子自己选择活动。)尧尧看到了，拉了拉我的手说： “杜老师，我也想搭积木!”我摇摇头，很干脆地说： “不行!”尧尧睁着大大的眼睛看着我。要知道，搭积木可是尧尧的最爱。我看着尧尧说： “尧尧，你知道为什么老师不让你玩积木吗?” “因为我刚刚跑了!”尧尧眨着大眼睛说。看来，他心里很清楚。 “你觉得在教室里可以跑吗?” “不可以，会摔跤的!”呵，道理都明白! “那你为什么还要跑呢?”“杜老师，我下次不了!”听，又来这一句了。 “可是，你这一次已经跑了呀?”我看着他的眼睛说。 “我下次不了!”尧尧轻声地念着这句话，不像刚才那么理直气壮了，可能他也发现了：这句话今天不灵了。我想，应该让他明白这是自己的行为造成的结果。 “尧尧，你很想搭积木，是吗?”他一边点头一边回答着。 “可是，因为你今天没有遵守规则，在教室里乱跑，所以老师不能让你玩。”尧尧似乎很理解地点点头。这时，尧尧的妈妈来接他了。我把事情经过告诉了她，她表示赞同。尧尧低下头。我拉住尧尧的手，问：“尧尧，今天你没有玩到积木，心情怎么样呀?”他眨着眼睛说： “很难过!”“是呀，看到你难过老师也很难过。如果你遵守了规则，你就可以玩最喜欢的积木了!”尧尧使劲儿点头。