“哇－”随着哭声，我连忙过去，只见一个紫色的牙印深深地印在一个孩子的手臂上。我问是谁咬的，孩子用手一指：“＊＊！”

我生气地问：“＊＊，你怎么咬人？”

“谁叫他不给我玩具玩的，”＊＊一副理直气壮的样子。

其实＊＊是一个非常有灵气又有独特个性的孩子，小脑袋里装着许多有意思的想法，但他就是以自我为中心．稍不如愿就动手打人或捣蛋。如果简单地对他说：你不可以这样，你不可以那样。或批评他，都没有用。而且只可能使他产生抵触情绪；使他更加孤立。应该怎么办呢？

一天， 我有了一个想法．

我对＊＊说：“教师心里长着一棵小草，如果你能和小朋友

们做朋友，小草就像喝了水，长高了；如果你做了那些不友好的事，小草的叶子就会变枯萎的。＊＊睁着大眼睛，非常认真地望着我。

第二天，＊＊轻轻地问我：“老师，今天我和小朋友一起玩玩具了，我没打她，小草是不是长高了？”我心里一陈欣喜，我的方法对他有作用了。我赶紧在胸前比画了一下说：“让我看看，啊，小草今天真的长高了一些。”

但＊＊毕竟只是三岁孩子，常常控制不住自己。一天，有位教师告诉我：＊＊在接送车上把一个小孩子的小手拧得青一块紫一块的，当时我没说什么，过了一会儿，我把＊＊叫过来，说：“教师心里面的小草，原来本是绿绿的叶子，现在已变成枯萎的叶子了。那个小娃娃很疼，哭得很伤心，小草听见了，也很伤心。” ＊＊默默注视了一会儿，耷拉着脑袋走开了。

整整一上午，＊＊表现很好。他帮小朋友搬凳子,帮教师捡玩具。到中午时,他走过来很担扰地问：“小草会不会死啊？”

我轻轻地说:“小草不会死的，小草还会长出新叶子，但需＊＊要的努力。”他用力点了点头。