和几十年前相比，我们的生活可以说有了翻天覆地的变化，我们 的孩子们再也不必象我们儿时一样为了一块水果糖而垂涎欲滴。但 是，生活条件的好转，并不一定能给儿童带来幸福和健康的成长，随 着社会的发展，人们也发现许多令人留恋的东西一去不复返了。如何 能够在优越生活条件下，创造一个适于儿童成长的环境，把儿童培养 成既具有健康体魄，又具有发达智力和高尚道德与健康心理的人，这 是我们每一个家长，也是全社会亟待解决的问题。而这个问题的一个 很重要的方面，就是根据儿童的成长发育的特点，准确地发现和适当 地满足儿童由于心理发展而产生的需要。这种需要，是随着儿童的成 长与环境的变化而随时随地地发生变化的，总的变化趋势是：物质性 需要越来越少，精神性需要越来越多。
１. 恰当地回答孩子提出种种问题
儿童的特点是对客观世界充满好奇，有着极强的探索欲望，遇到 什么事都新鲜，往往嘴里不停地提出一个又一个让大人有时觉得幼稚 可笑，有时又觉得无从解释的问题，例如“天上刮风了，风是从哪来 的？”“小鸡为什么有翅膀？”“为什么有的蝗虫是绿色的，有的是 黄色的，还有的是褐色的呢？”。这些问题，在大人看来，有的极其 简单，简直不必回答；更多的，则是自己也说不清楚，很难回答（尽 管有的家长有很丰富的知识，但是一旦到了儿童面前，他就会发现这 个世界中自己不明白的事情还很多）。这样的问题多了，家长将会产 生厌烦心理，于是，对儿童的许多提问，采用一概否定的方法，甚至 有时对儿童的提问行为也采取否定的态度。这严重地挫伤了儿童的探 索积极性，压抑了儿童的求知欲。长此以往，会使儿童形成缺乏探索 兴趣、缺乏好奇心和求知欲的性格，对儿童的创造性、探索性心理品 质的发展和积极的学习态度的形成，将产生非常消极的作用。这种做 法，反映了家长对儿童心理了解得很不够，作为儿童，由于本身认识 能力和理解能力都有待发展，对于周围的许多事物的认识还不清楚， 因此，不时地提出各种各样问题正是儿童心理的一个重要特点，尽管 有些问题在大人看来是那么不可思议，但是它却是儿童以严肃的态度 提出来的，是儿童心理特点的一种表现，成年人应本着耐心和实事求 是的原则，对儿童提出的问题给予恰当的回答：对于自己能回答的， 一定要耐心地、不厌其烦地给儿童以细致清楚的讲解，使儿童得到一 个满意的答案；对于自己不清楚的问题，应在坦诚地告诉儿童： “这 个问题我现在还说不清楚”，但一定要在恰当的时机运用恰当的方式 给儿童一个可以接受的答案。无论怎样，对儿童提问的行为，都应看 作是儿童求知欲和探索欲的表现，都应该给予鼓励。而决不应该以 “哪来这么多的问题”一类的回答简单粗暴地一棍子打死（想一想， 如果你兴致勃勃地提出来的问题被别人毫不留情的否定，你的心情又 是怎样呢？）。