一、导入。
同学们，初次见面，老师就喜欢上了你们，很想和你们交个朋友，你们愿意吗？老师还给大家带来了一个朋友，看看，你愿不愿意和他交朋友，（课件）为什么？
同学们都很有主见，都不想和毒蛇交朋友，同学们，你们知道吗？，在世界上，有多少人被蛇咬伤。（出示资料）请大家看这样一份资料，谁愿意给大家读读？（学生读资料。）
师：看到这惊人的数字你有什么感受？（指1人说）
生：全世界有这么多人被毒蛇咬伤，毒蛇太可怕了。
好可怕的毒蛇，不少人因被他咬伤而死去，为了研究抗御毒蛇的办法。造福人类，许多科学家用毒蛇来做实验，想解开其毒性的秘密。卡尔施密特就是其中的一位。这节课就让我们一起走近美国著名的动物学家卡尔·施密特博士，看看他是如何以生命为代价，完成那份血染的实验报告的。（板书课题）师：请同学们齐读课题。
二、新课。
师：读了课题你有什么疑问？
带着你的疑问自由地读课文。看你能不能在文中找到答案？并用自己的话说一说课文写了一件什么事？
三、了解毒蛇。
文中的卡尔施密特是被一条怎样的毒蛇咬伤的那？（板书 卡尔 施密特）书中是怎样描写南美洲蛇的，请同学自由读2自然段，找到写毒蛇的句子。并画出写毒蛇动作的词语？
这是一条怎样的毒蛇？大家找到的都是这段话。（课件）这次，老师改改规矩，不让同学们汇报。老师想让大家通过朗读看一看你找得准不准。
通过这一段的朗读你能感受到这条毒蛇的什么？（凶 猛 狠）那句话最能让你感觉到凶猛狠？
预设：透 吐 抬
你能读出来吗？
毒蛇这么可怕，可是，作者在这一自然段中没有一个词说毒蛇可怕，我们从这些动词中就能感受到，真的很佩服作者的语言表达能力，我们今后的习作中也要多借鉴。通过刚才的学习，你能完成这个题目吗？（课件）
你们想不想看看这条真正毒蛇是怎样的？
师：这就是南美洲毒蛇它身长就有2米，性格粗暴，毒性剧烈，它这时高抬头，吐舌头，张着血盆大口，这都是随时准备进攻的表现。你想知道被这样的毒蛇咬伤后会是怎样的后果吗？让我们看一段视频。（视频）看完视频你知道了什么？