1 让我们荡起双桨
2 友谊桥
3 色彩的游戏
古诗诵读
黄鹤楼道孟浩然之广陵
语文乐园(一)
口语交际《春天好,还是夏天好?》
4、小作家
5米佳的愿望
6、变成什么好
一、激趣导入:
二、 初读、整体感知,学习生字新词:
三、 学习课文1—11段
四、 指导书写:
古诗诵读 杂诗
语文乐园(二)
口语交际:他让我告诉你……
7吃水不忘挖井人
8难忘的泼水节
9朱德的扁担
古诗朗诵
竹石
语文乐园
口语交际:学会赞美
10 江上渔者
11 听鱼说话
12 快乐的泉水
古诗诵读
赠花卿(杜甫)
语文乐园(四)
口语交际:做错事以后
13 丑小鸭
14 最后的玉米
15 将军和蜘蛛
古诗朗诵
小儿垂钓(胡令能)
语文乐园(五)
口语交际:我喜欢的卡通人物
16 画满画儿的圆月亮
面包房里的猫(一)
18 面包房里的猫(二)
古诗诵读
花 影
语文乐园(六)
口语交际:我说你猜
19 网上呼救
20 新式房屋
21 不怕丢失的钥匙
古诗诵读
采莲曲
语文乐园(七)
口语交际:查资料
22 树真好
23 大树的孩子
24 画森林
古诗朗诵
赋得古原草送别
语文乐园(八)
口语交际:说说你的建议
第一单元说明
生活是—幅七彩的锦缎,编织着理想、幸福与希望;生活是一支美妙的旋律,跳动着欢声笑语;谱写着热爱、追求与向往。掀开生活的每一寸精彩时光,我们的孩子会更加珍惜美好的今日,真诚拥抱灿烂辉煌的明天。
本单元足以“多彩的生活”为话题组织材料的,包括三篇课文,一个古诗诵读,一个语文乐园和—个口语交际。
三篇课文就像三张生活照片。《让我们荡起双桨》荡涤尘埃,带孩子们尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光。《友谊桥》架起合作互助之桥,让孩子们感受集体生活的乐趣。从《色彩的游戏》中,孩子们能感受大自然的神奇瑰丽,生活的和谐相息。通过课文的学习,让孩子们细细品味多彩的童年,感受童年生活的无限乐趣。
古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让学生感受放舟长江的雄浑气势,感受朋友之间依依惜别的绵长情谊。
语文乐园通过“我来试试”引导学生感受“对子”这种独特的语言形式,受到传统文化的熏陶;感受词与词之间的逻辑变化,了解词和短语的关系;初步培养学生的看图仿写能力。“探究与发现”引导学生诵读词串,想象画面,感受韵语的琅琅上口,积累语言,发展思维、激活想象。“我的作品”引导学生关注自然,展开想象,用儿童化的语言倾情表达自己对春风的独特感悟和体验。
口语交际以“春天好,还是夏天好”为话题,很容易激发学生的辩论欲望。在辩论的过程中,学生能提高口语交际能力.明白站在不同的角度看待事物,会有不同的感受和体会。