活动目标：
1 通过活动，简单了解日历的种类；知道一年有几个月，一个月有多少天。
2 尝试学习看日历的方法，发展幼儿的认数能力和思维能力。
3 激发幼儿懂得要珍惜时间。
活动重点：知道一年有几个月，一个月有多少天。
活动难点：学习看日历的方法。
活动材料：幼儿收集的各种日历；教师准备：公鸡图片一张，小礼物（铅笔、卷笔刀、彩纸、巧克力糖等）
设计思路：岁末年初，在孩子生活周围充满了迎新年的浓郁气氛。“新年快乐”的主题便来源于此。如何布置迎新年的环境，孩子们都在畅所欲言、献计献策。这不，有的孩子拿来了新的年历，日历牌张贴在教室里，而年历的张帖、日历牌的悬挂引起了孩子们的兴趣。一些孩子时常在年历前指指点点，看看说说。为了满足孩子们的兴趣，基于让幼儿看看、认认日历有一定的教育价值。所以选择了“日历”这一主线开展了本次活动。
活动流程：
引起兴趣―→交流讨论―→操作探索―→活动延伸
活动过程：
一：引起兴趣
新年就要到了，谁知道明年是什么年？ （出示公鸡图片）
大公鸡听说我们小朋友最近在研究日历的秘密。今天他有一些问题想请教小朋友,你们愿意告诉它吗？
二：交流讨论：
以大公鸡的口吻提问：
1 小朋友收集了那些日历?(幼儿自由讲述)
小结：日历的种类很多，有日历牌、挂历、年历、还有电子日历。
2出示挂历：请小朋友帮我看看，我带来的这本挂历是哪一年的？你怎么知道的？
3挂历上的许多数字表示什么意思？那一年有几个月？哪12个月？一个月有多少天呢？
三：操作探索
1引导幼儿在年历上找找哪几个月有30天、29天，哪几个月有31天。教师在黑板上作适当记录。
观察指导：怎样能很快得知道一个月有多少天？
2引导幼儿找找二月份在哪里？数数一共有几天？
看看单数有几天？双数有几天？
3引导幼儿在年历上找节日
（1）如：一月一日在哪里？六月一日在哪里？九月十日教师节在哪里？
你是怎么找到的？
小结：先找到月份，再找几号
（2）引导幼儿找自己的生日在什么地方
4教师小结评价幼儿活动情况，引导幼儿再去找找三月八日妈妈的节日在日历的什么地方。