教材分析

《桌面上的物品》写生，实质是成组静物写生，是在前课学习了圆柱体、立方体的基础上进行的。它非常明显地是按绘画基本技能训练的体系编排的。由于只是学了两种基本形体，所以本课选择写生物品应是立方体与圆柱体结构的。通常家里的桌子，教室里的课桌及图书馆的桌面上常常堆放着各种各样的东西，认真观察一下，物品的堆放都有一定的规律：它们相互之间有大与小，高与矮，多与少，疏与密，乱与齐等的对比关系，在对比中产生多样、统一的美感。所以 “静物”成为很多专业画家喜爱的创作题材，又因很多绘画的基本知识和技法可通过画静物去掌握。故此，它是重要的基础训练。教材右上酗是一个学生的学习生活用品，这些用品渤在桌面上，组成了一个稳定的三角形构图洛教材中那幅由壶、水果组成的一个活泼的多边形构图，、，以及学生的作品，都给人以美的享受。所以选择写生物时要注意

物件自身的造型美，摆设时又要合乎“变化统一”的法则，与环境结合，物件自身的造型美，环境也要美，注意贯穿环境教育。并且有意识通过这组物品表现一个主题，将会使学生感受到生活充满美好的情趣，在绘画活动中学到基本的美术知识和基本的绘画技巧。

教学目的

通过桌面上的物品，写生学习一些基本的美术知识，表现出物体的形状比例、位置的相互关系。教育学生养成爱整洁的良好习馈。

作业要求

面出桌面上的物品，表现各个物体的形状、比例、位置的相互关系。

课前准备

1．选择与生活、学习有关的物体，如“书包与水壶”、“手提篮与黄瓜”、“茶杯与方

茶叶罐”等布置在桌面上，供学生绘画。

2．绘画步骤图，范作。

教学过程

一、出示写生物品“茶杯与方茶叶罐”。 启发学生理解它们是什么形体的，想一想前

课是怎样画立方体与圆柱体的，板书课题。

二、讲授新课：—

1．桌面上的东西，“茶杯与方茶叶罐”是 生活用品，低中有高，大中有小，位置有前 后，给人以节奏的美感，使人感到生活中的 乐趣。在你自己的位置上看，它们谁高谁大，

谁前谁后，茶叶罐是什么透视?

2．桌面上的物品，总有引人注意的地方，

例如茶叶罐是什么颜色的，表面有什么装饰 图案?绘画时要仔细刻画对茶杯的结构和外

形特征，要引导学生分析。

3，绘画方法：教师出示步骤图，边讲边 示范。

①找好位置，确定构图，用直线定位置。

②先从前面主要的物体开始画，画出各物体相互间的比例、位置及透视关系。

②根据美的原则进行深入刻画。

④注意立方体和圆柱体透视变化，检查整体效果。

三、学生练习，用线描表现对象，教师指导，特别要求学生构图饱满，大胆用线，画

出各物体形体特征比例和空间位置的相互关系。

四、小结：展览学生作品，表扬优秀作业，指出存在问题。

如没有画室不能分组绘画，可在课室的通道设4张写生台布置物品，供学生写生。 写生物品以两件为宜，过多，难度大。