一、情境导入。播放课件
师：同学们！今天老师带大家到自然中去走一走，看一看。（放
课件）多美的景色呀！春去秋来，植物在我们自然界扮演着不可缺少的角色，装点着我们的生活。那植物是怎样传播种子，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？我们来学习《植物妈妈有办法》，我们就会有所启发。（师板书课题，生书空，然后生齐读课题。）
二、创设情境，初读感知
1、自由读文，注意读准字音，难读的词和句子多读几遍。
2、同桌互读课文检查。
3、指名分节朗读课文，其他同学边听边思考。出示课件。
三、学习第一小节。
师：同学们课文中提出了一个问题是我们本节课的主要解决的
问题，你们能找到吗？谁找到了读给大家听。（ 指名读第一小节）
回答问题：是呀！植物没有手脚，靠的什么办法来传播种子呢？课文中向我们介绍了哪几种植物？他们又是怎么传播种子呢？（用自己的话说一说）（板书）那么你喜欢哪种植物的方法？
三、阅读感悟2、3、4、5小节。
１、 回答问题相机理解、感悟、指导朗读２、３、４小节。
（１） 指导朗读第二小节。
师：既然你喜欢这一小节，那么你能不能带着对它的喜爱把这一小节读给大家听呢？
A 理解“降落伞”。
师：同学们你们知道降落伞吗？谁能说一说他是什么样的？看看老师准备的图片（出示降落伞的图片）谁能说一说一般在什么情况下用到它？也就是说降低了危险，可以让人安全着陆。可见蒲公英妈妈多么爱自己的娃娃呀！
B 理解“纷纷”读后两句。
师：那你们见过蒲公英以及它的果实吗？它是什么样的？（生回答）（评价：你可真是个细心观察的好孩子。）我们黑河在这个季节很难看到蒲公英的种子，所以我带来了一组图片，让大家一饱眼福。
看课件教师边引导：
师：看它的果实还真是毛茸茸、圆乎乎、轻飘飘的，多可爱呀！他们的种子就藏在这毛毛里。当微风吹过的时候，这些种子就会怎么样？（生答：飞走了）是怎么样飞走的？（生答：一个接着一个）用诗歌中的一个词是——纷纷。还有见过哪些景物是纷纷落下的？（落叶、雪花）分别用“纷纷”说一句话。（评价：同学们我们平时就应该象这两位同学学习。不仅要学会学习知识，还要学会运用知识。）