孩子啊，孩子……

孩子啊，孩子……

三月份，我有辛去参加了台湾“彩虹屋”幼儿艺术总培训，期间，不仅讲到了多元智能课程，几种实用的幼儿手工制作方法，还讲到了手纹与其性格特点。

我回去后，实际分析、研究了一下，初步认为我班的张振宇属于“逆反学习型”。这样的孩子1、喜欢在态度中和别人不同；2、突发奇想，创新意识高；3、需要人尊重，否则就逆反；4、为反对而反对，没有理由。的确是这样。

场景（一）

这几天，我很惊奇地发现，班上的孩子每次到洗手间时总是久久不愿出来，那儿能有什么东西如此吸引他们呢？悄悄观察后发现，孩子在小便、洗手的时间，总是喜欢钻进一边的小门里，各据一角，好象很厉害的样子。今天也不例外。而小门里，除了几张卫生纸以外什么也没有。

在上集体活动的时候，张振宇伙同其他一干人等躲在小门里不出来，还不时发出阵阵刺耳的怪笑声，并伴随着敲门声。这实在叫我气急。我想也没想，冲口而出“谁在里面？”刹那，四周一片寂静。

过了不久，耳边传来一阵议论声“老师找到了，出去吧！”

“嘿嘿嘿嘿……你先出去……”

这时候，姗姗出来三个人：张睿鹏、秦皓、顾西岳。一、二、三，还缺一个，我想，要是不来点硬的，罪魁祸首是不肯出来了。我刚想河东狮吼一翻，这时，伴随着“咿呀——”一声，出来一位重要人物——张振宇。

他一边叉着双手，嘴里一边唠叨“哎呀——嗨——哎呀——”我面无表情的对他招了招手，边说：“出来吧，马上做游戏了。”

谁知，他竟对我说：“不要！”我走过去想拉他的手，他马上躲，嘴里还喊着：“我不出去！”

我耐心地劝他说：“出去吧，我们马上要做游戏了。”

他倔强地抬起他的下巴，甩掉我的手，并对我打叫：“我就不出去，哼！”我继续劝导，甚至，拿出了小朋友最喜欢的五角星，想以此来哄他，谁知，他不买我的帐，还是一句话：“说不出去就不出去，哼！”

我气极了，叹了一口气，心想，冷静一下，或许，呆会儿当我们玩得高兴的时候，张振宇的身影就能出现在集体中了。

无可奈何之下，我只能对他说：“好吧，你就躲在洗手间里把吧！不要出来了。”

“不——”他一楞，我也一楞。

随着我的第一反应，“我不要你出来！”这句话脱口而出。

还没等我消化刚才的话，“不——”的声音再次传来。

这一次，我反应过来了，我连忙对他下了一剂猛药，我假装无所谓地对他说：“不要出来了，在里面多好啊，一个人玩。”