（通过人物的动作、神态、声音，抓特点进行描写）请同学们用不同的符号划出来。
3.练习有感情的朗读。
（二）五位壮士到此就已经胜利地完成了掩护任务，为什么要再入绝峰呢？请同学们默读第三段，思考，并划出来。
1.读后回答，然后指名朗读。
2.再问：再入绝峰意味着什么？班长马宝玉是怎样做这个决定的？其他四位战士是怎样做的？划出重点词语：（斩钉截铁，热血沸腾。）这两个短语你是怎么理解的？说明什么？
（说明为了人民利益，为了消灭敌人，毅然作出了英勇献身的决定，把个人生死置之度外。）
3.练习有感情的朗读。
三、朗读课文第一、二、三段，体会五壮士的英雄壮举
四、布置作业
1.造句：斩钉截铁，坚强不屈。（注意引导）
2.练习有感情的朗读。
第三课时
一、回忆上节内容，引入本课任务
指名朗读课文前三段，复习，引入本课时。
教师说：五壮士接受任务后，引敌进入狼牙山，他们英勇杀敌，胜利完成了掩护任务。为了人民的利益，为了消灭敌人，为了战斗胜利，他们毅然作出了诱敌上绝峰，英勇献身的决定。那么后来情况怎样了呢？接着看第四段。
二、学习第四、五段，自己朗读
1.思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？最后是怎样英勇跳崖的？
2.划出他们跳崖时的动作。从他们的动作你体会到了什么？（毫不犹豫，个人生死完全抛到了九霄云外。这种英勇无畏的精神令人叹服。）
3.理解课文最后两句话的深刻含义。
（五壮士是中国人民的代表，歌颂了五壮士在保卫祖国的伟大斗争中，英勇战斗，坚强不屈的崇高品质和英雄主义精神。）
三、总结全文
说说课文记叙了一件什么事。所要表达的中心思想是什么？
（课文记叙了狼牙山五壮士为了掩护群众和连队转移，同敌人血战到底、英勇跳崖的故事。歌颂了五壮士坚贞不屈的英雄气概和为祖国解放，民族解放壮烈献身的崇高精神。）
四、课题引申
1.背诵五壮士英勇跳崖的部分，体会中心。
2.进一步理解课题，问：课文所表现的“狼牙山五壮士”的行为之“壮”，从课文中哪几方面可以看出来？五段中哪段是详哪段是略，为什么这样安排？（为了突出中心，围绕中心有详有略地安排材料。）我们要学习这种表达中心思想的方法。
一、根据意思写词语。
1．占据高处，面对低处，形容占据地形有利。 （ 居高临下 ）
2．形容声音的响亮，惊动天地。 （ 惊天动地 ）
3．形容气势雄壮，也可以理解为使山河壮丽多彩。 （ 气壮山河 ）
4．指处理事情或说话果断，毫不犹豫。 （斩钉截铁 ）
5．形容注意力高度集中。 （全神贯注 ）
6．纵横交错，多而杂乱。 （横七竖八 ）
三、请说说本文讲了一件什么事？五位壮士分别指谁？讲了五位壮士为保护群众群众和连队顺利转移，与敌人英勇抗争，最后跳崖的事。五位壮士指班长马宝玉 副班长葛振林 战士宋学义 胡德林和胡福才。
四、按要求改句子。
1．凶恶的敌人号叫着坠入山涧。缩句：横七竖八敌人坠入山涧。
2．有如此英勇的战士，我们的革命怎么会不成功呢?改成肯定句：有如此英勇的战士，我们的革命不会不成功。
五、写出下列句子的修辞手法。
1．战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。( )
2．石头像雹子一样向敌人头上砸去。( 比喻 )
3．您担心我们会把您忘记?不，永远不会。( )
4．当四周安静时，蟋蟀便开始弹琴。(拟人 )
有不会的