我参加研修，聆听专家讲评，直到 静谧的冬日来临。回想这段非同寻常的日子，我走得有滋有味。可谁也体会不到一个体质过敏者的痛苦。一坐在电脑桌前就晕乎，有时难以忍受，只好躺一会接着学习。现将我近日来的感受浅谈如下：首先说说自己的“苦”处，由于个体差异我不能接触电脑，对于新时代的教师，素质教育的今天，不懂电脑是绝对不行的。为了提高自身业务水平，我只好克服一切困难每天坚持学习，观看教学实例等。遇到不懂的问题及时请教老师及同行们，还有时请教上初二的儿子，我的这种苦只有自己知道。
其次是“涩”，为什么呢？因为一周来我身体抖抖嗦嗦，难受至极仍坚持学习，编写教学设计、看专家讲座等，每晚坚持两个小时，到今天才算松了口气，可心急的我怕作业不能及时完成，总在坚持做呀做，同时还兼顾已做的作业是否过关，嘿！这种滋味真是难以言表，只能用涩来形容喽！
然后让我来谈谈“酸”在哪里？教案写了，选修作业也完成了，可感言如何写呀？一时很为难，就写自己的箴言，写出研修中的切身体验，就是感言！甚至有时为了学会操作电脑，收集各种资料，不会时求助他们，尽遭到老公儿子的冷嘲热讽，真实哑巴吃黄连有苦说不出噎！当我说出自己的心里话时，胸中有几份甜啊！犹如串串的冰糖葫芦。
最后让我们一起来品味香甜吧！克服过敏体质，提升了自己的素养享受收获的喜悦，学到了同仁们不同的教学精髓，我的心中仿佛流进了甜甜的蜜源。班主任老师的关怀，专家的帮助，给了我动力，其实网上学习方便又快捷，又有时效性；还与专家们能及时互动，真是找到了心灵的乐园。在此我十分感谢各位可亲可敬的老师们在百忙之中不忘继续“充电”，不曾忘记自己肩负的另一份责任——研修学习，也让只缘身在此山中的我，领悟到研修的真谛，此时的我是幸福的，快乐的，这是我想到了小学课本中的一篇课文《幸福在哪里》，想到了寒梅傲雪绽放，做人也一样，有苦才有乐啊！
春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能扶蔚心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生都应充分享受的权力，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些特殊的孩子，我也有孩子，也许是因为我做了母亲，我特别能体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们差而去放弃，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮，使每个孩子都懂得做人的道理，成为对家庭、对社会有用之人。
好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受批评与自我批评，充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易，我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向前迈进一步。每位老师都要热爱教育事业，热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。孩子们的事做好了，我们就会感觉活的很有意义。我想这大概就是好老师典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个孩子们心中的好老师。