教学目标：
1、能使用“粘贴来源”将图片素材粘贴到画图中，会调整图片的大小，会设置使背景透明。
2、通过在画图软件中布置自己的房间，实现技能学习，技能应用与技能拓展。
3、能够依据理想房间的一些标准，愉快地布置自己的房间，培养审美能力。
教学重点：
用图片布置一个具有个性化的模拟房间。
教学难点：
对图片进行恰当的调整。
教学设计：
1、 情境导入，提炼任务
①观察“房间”，感悟标准
师：今天，老师给大家带来了三张图片，我们一起来看一看吧！
一张简洁布局合理的房间，分析特点（整洁）
一张比较美观的房间，分析特点（美观）
一张具有儿童特点的房间图片（有趣）
板书
师：刚才，我们看了许多的房间的图片，都具有这几个特点。同学们，你们拥有一间属于自己的小房间吗？你们想要亲手去布置一下你们的小天地吗？
②筹划素材，细化任务。
师：首先，大家动脑筋想一想，在房间里，你想要放一些什么东西呢？
床、衣柜、书桌、台灯······
电脑、电视、电扇······
师：大家想要放在自己房间里的东西可真多，但是东西进入房间后不能杂乱无章的堆放，而要进行有序的摆放。（板书：有序）
2、 自主学习，形成技能 师：今天，老师就满足大家的要求，我们一起来布置自己心中理想的房间吧。
1、自主阅读，了解步骤
师：我们的房间在哪里呢？打开画图软件，这张画布就是我们的房间。同学们有了房间，家具怎么办呢？老师也帮大家在家具城挑选了一些家具。家具放在我的电脑的F盘中的图片素材里。
师：房间有了，家具也有了，你们能把家具搬进自己的房间里吗？
（说一说你的方法！）
观察学生反应，会还是不会
师：在这里，老师为大家准备了一个《小博士信息港》，我想找一位同学来读一下，看看它告诉了我们什么信息？其他的同学要仔细听清楚。 找学生读，其他学生认真听
2、自主观察，理解技能
师：大家现在知道怎么样搬家具了吗？请一位同学尝试一下，“把床搬到自己的房间”，其他同学要仔细看他操作的是否正确。