群地列队飞行。有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
(投影出示:它们大都是整群整群地列队飞行。有的排
成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。)
师:我们学校从东边到西边只有一百多米,而灰椋鸟的长队有数百米长,是它的好几倍。有的围成一个巨大的椭圆形。(用手比划:这么大)
生:不是,是巨大,好大好大。
师:(在投影上写:还有的呢?)
生:还有的排成一个大大的人字,正在接受我们的检阅呢!
生:还有的围成一朵大大的花儿,正对我们微笑呢!
…………
师:读读这(投影片上)三句话,用一个词或一句话来形容此时的感受。
生:壮观
生:浩浩荡荡
生:气势磅礴
生:灰椋鸟归林给我的感受是壮观,气势磅礴。
生:灰椋鸟归林壮观,气势磅礴,令我永生难忘。
师:把你们的感受带到课文中去,读出你们的感受。
(生很投入地练读)
师:你们还听到什么呢?
生:我听到:先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获……汇合。
师:同学们,你们也读读这几句话,看看此时的感受还仅仅是壮观,气势磅礴吗?
(生练读)
生:我感觉它们就像是一群好朋友在一起倾诉,在一起说说心里话,很温馨。
生:我还感受到一种友谊,一种爱。
师:把你们的感受读出来。
师:多美的鸟儿归林图,老师也想读一读,你们敢和老师比一比吗?老师读书可是很厉害的,好好练练。
(生认真练读)
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生读(该生是同学们推荐的)
师:老师开始了:(深情背诵)
(生鼓掌)
师:相信你们多读几遍,一定会比我背得更好。
(生练读,练背,更投入)
师(过渡):夕阳渐渐西沉,天上的鸟越来越少,而灰椋鸟却不愿过早地安眠,它们在林中嬉戏,如果此时的你手中有一部摄影机,你会拍些什么呢?
(生读第五自然段)
生:我会拍摄:看,这几只刚刚落在枝头上,那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!