（三） 学习的三段。引：那么这份心情在第三段中又是怎么体现的呢？
1、 指名朗读，其他学生思考：外婆的话说明了什么？
2、 出示课文最后一自然段的1） 我的心理乐滋滋的仅仅是因为带回了三只小鸡和一篮鸡蛋吗？2） 句中的省略号表示什么？3） "我为什么而心理乐滋滋的？"用因果句式把乐的原因说清楚。
3、 齐读最后一自然段，说说段意。
四）学习"学习提示"。1、 默读提示，这一体示告诉我们什么？阅读文章的要求 什么是中心思想 《数鸡》一文的中心思想）
2、阅读文章的要求是什么
3、 有关的词、句、段刚才已分析，请一位同学运用借助课题归纳主要内容的方法说说本文主要讲什么？
4、 还要领会中心思想，那么什么是中心思想呢？《数鸡》一文的中心思想是什么？
5、 学习提示的表述和我们课堂上说的意思一致的。现在请同学们在回顾一下，我们是怎样读懂作者的写作意图？熟悉、理解内容，即分析字、词、句，理解内容→抓住重点段，联系课后习题，想想为什么反反复复地写鸡多，它表达出一种什么感情。）
6、 老师小结：今后，我们要运用这样的方法去理解、掌握文章的中心思想。
午饭丰盛
第一次 横数竖数 数不清 改 经
4、数鸡 几次数鸡 中间几次 大→小 数不清 革 济
最后一次 放一只，数一只 数不清 开 发
带回鸡、蛋 放