一、 Greeting
T: Good afternoon, boys and girls.
Ss: Good afternoon, Anny.
二、Warm up.
T: Boys and girls, let’s chant.
（评：根据本节课的教学内容，教师选择了以前学过的一首chant：Duck. Egg. Fish. 起到了热身的作用，并起到了复习旧知的作用。）
三、Review.
T: Look. What’s this ?
S: It’s duck.
T: Yes, very good. And a duck for your group.
T: Look. What’s this ?
S: It’s a fish.
T: Yes, good. And a fish for your group.
T: Listen. What’s this?
S: It’s a cat.
T: Yes, good. And a cat for your group.
T: Listen. What’s this ?
S: It’s a dog.
T: Good. And a dog for your group.
（评：在这个环节，不旦复习了What’s this ? It’s a…而且还进行了分组，并给每组一样动作作为代表，说明了本节课的评价方式。激励学生努力争取第一，获得老师的礼物。）
四、Presentation and practice.
a）引入人物
T: Boys and girls. Today, we’re going to meet friend. Who are they? Look. He is Xi Yangyang.
T&Ss: Hello. Xi Yangyang.
T: Oh, group two, good!
T: Hello. One two go!
Ss: Hello. Xi Yangyang.
（评：教师用学生喜爱的角色：喜羊羊、美羊羊、灰太郎来引入课堂，学生表现得很兴奋。当学生与他们打招呼时，教师能通过加分，从而激励了学生更积极地投入课堂。）
b）引入故事
1）提出问题
T：Today, Xi Yangyang and Mei Yangyang are going to the zoo.
What will happen? Let’s see.
（评：在学生看动画之前，教师给出了“发生了什么事？”的问题，使学生能带着问题去看动画。）